【題目】某化學興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后（用石灰石和稀鹽酸制�。�，對反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進行了以下實驗探究。

（分析推斷）根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明。若剩余溶液顯酸性（含有H+），說明含有氯化氫。

（查閱資料）碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈣微溶于水，氯化鈣溶液呈中性。

（實驗過程）將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲同學

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加____

現(xiàn)象：溶液變?yōu)榧t色

溶液顯酸性（含有H+）；溶質(zhì)中有氯化氫。

乙同學

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量鐵粉

現(xiàn)象：___________________

反應(yīng)的化學方程式是：

_______________________

丙同學

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量石灰石

現(xiàn)象：_________________

（交流反思）丁同學用測定pH的方法得到相同結(jié)論，他的操作過程是______，測得溶液的pH______7(填“>”、“=”或“<”)。

【答案】紫色石蕊試液 有氣泡產(chǎn)生 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 有氣泡產(chǎn)生 用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，變色后，與比色卡比較 <

【解析】

[實驗過程]甲同學：石蕊試液遇酸性溶液變紅，故滴加石蕊試液，溶液變?yōu)榧t色，說明溶液顯酸性，溶質(zhì)中有氯化氫。

乙同學：鐵粉能與鹽酸反應(yīng)，故向其中加入少量鐵粉，有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學方程式是：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，說明溶液中含有鹽酸。

丙同學：石灰石主要成分是碳酸鈣，向其中加入少量石灰石，有氣泡產(chǎn)生，說明溶液中含有鹽酸。

[交流反思] 測定pH的方法是：用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，變色后，與比色卡比較，因為溶液中含有鹽酸，故pH<7。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空:

（1）氦氣_____；

（2）酸中的陽離子_____；

（3）2個鐵離子_____；

（4）硫的+6價氧化物_____；

（5）液氧_____；

（6）熟石灰_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣活動課中，同學們對過氧化鈉可為潛水、宇航等缺氧環(huán)境工作人員提供氧氣產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動。

同學們將純凈干燥的二氧化碳氣體通過裝有過氧化鈉的實驗裝置后，發(fā)現(xiàn)除生成氧氣外，還有固體物質(zhì)存在。老師介紹說，二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和一種初中化學常見的鹽。

（提出問題）反應(yīng)后的固體是什么？

（查閱資料）過氧化鈉是一種淡黃色固體，化學式為Na2O2。常溫下過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，還能與鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)生成氧氣。

（猜 想）反應(yīng)后的固體是：

I．碳酸氫鈉；Ⅱ．碳酸鈉；Ⅲ．碳酸鈉和過氧化鈉

（討論交流）同學們通過討論交流認為猜想Ⅰ肯定是錯誤的，其理由是：_____。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

步驟一

取少量反應(yīng)后的固體于試管中，加入適量的水。

固體溶解，無氣泡產(chǎn)生

猜想Ⅱ成立

步驟二

取少量步驟一所得溶液于試管中，加入稀鹽酸。

_____

寫出二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的化學方程式_____。

（反 思）小華認為，直接向反應(yīng)后的固體中加入稀鹽酸就可以驗證猜想。同學們認為這樣做不合理，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗中常常出現(xiàn)“1+l=2”或“l(fā)+l≠2”的有趣現(xiàn)象。下列符合“l(fā)+l= 2”的事實是

A. 常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L

B. 室溫下，1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g

C. 室溫下，1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

D. 20℃，lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分生活中使用的一些成語或俗語中蘊含著化學知識和原理,請你從化學的視角對下列成語進行解釋和辨析。

(1)釜底抽薪。它的本意包含的滅火原理為_______________________。

(2)刀耕火種。“火種”是指把荒地上的草燒成灰做肥料,就地挖坑下種,草木灰燼中含有的K2CO3屬于____。

A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥

(3)三天打魚,兩天曬網(wǎng)。因為古時的魚網(wǎng)是用麻纖維織成的,麻纖維吸水易膨脹,潮濕時易腐爛,所以魚網(wǎng)用兩三天后需要曬兩天,以延長其壽命。魚中富含的營養(yǎng)素為______；鑒別麻纖維和尼龍的方法為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小雪同學發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實驗：把此液體編號為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變,她把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把淡黃色E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。

根據(jù)小雪的實驗,分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱：

A______、B______、C______、D______、E______、F______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是科學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）

A.鋁表面的氧化薄膜能起到保護作用，所以鐵表面的氧化鐵也能起到保護作用

B.氯化鈉、硫酸銅等鹽中都含有金屬元素，所以鹽中一定都含有金屬元素

C.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，所以該物質(zhì)中一定只含有碳元素和氫元素

D.O2和O3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學性質(zhì)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學通過查閱資料得知：氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

（做出猜想）

猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca(OH)2

猜想三： NaOH Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2

大家一致認為猜想四不合理，請用化學方程式說明原因______________________。

（實驗驗證）

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

(1)取少量濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想___________不成立

(2)另取少量濾液，向其中加入足量___________。

___________

猜想三成立

（反思與拓展）

(1)氫化鈣(CaH2)保存時應(yīng)注意______________________。

(2)若向NH4C1的溶液中加入一定量的CaH2，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體有氫氣和___________。

(3)登山運動員攜帶CaH2作為能源提供劑與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點是___________(寫一條即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學，為了比較金屬R與Fe,Cu的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：

（查閱資料）Fe的活動性比Cu強。

（進行猜想）對三種金屬的活動性順序做出以下猜想：

猜想一：R>Fe>Cu

猜想二：______________

猜想三：Fe>Cu>R

（收集證據(jù)）為了驗證哪一種猜想成立，甲乙丙三位同學分別進行了實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________

猜想一正確

乙

將粗細相同打磨好的R絲、Fe絲分別插入裝有等量稀鹽酸的兩支試管中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_________（填“快”或“慢”）

丙

將粗細相同打磨好的R絲，鐵絲分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中______________

（1）寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學方程式__________________。

（2）鋁制品一般抗腐蝕性好的原因是 __________________。

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