某校研究性學習小組用右圖裝置(氣密性良好)進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
[分析]根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù),如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積約占其容積的
20
20
%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,所以減少的氣體中有氮氣.
[提出問題]氮氣是怎樣減少的呢?
[猜想與假設(shè)]
(1)氮氣與鎂條反應(yīng)而減少;
(2)
氮氣與集氣瓶內(nèi)其他物質(zhì)反應(yīng)而減少
氮氣與集氣瓶內(nèi)其他物質(zhì)反應(yīng)而減少

[查閱資料]鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價為
-3
-3
;鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.
[結(jié)論]氮氣減少是由于鎂與氮氣發(fā)生了反應(yīng).
[反思與拓展]
(1)鎂帶充分燃燒后,集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮氣
氮氣

(2)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識:
燃燒不一定需要氧氣
燃燒不一定需要氧氣
(寫出一點即可).
(3)用燃燒法測定空氣中氧氣含量時,對藥品的要求是
在空氣中能燃燒,燃燒不產(chǎn)生氣體,燃燒時只與氧氣反應(yīng)
在空氣中能燃燒,燃燒不產(chǎn)生氣體,燃燒時只與氧氣反應(yīng)
分析:[分析]根據(jù)氧氣約占空氣體積的
1
5
,氮氣約占
4
5
解答;
[猜想與假設(shè)]根據(jù)氮氣可能和鎂條反應(yīng)而減少或氮氣和集氣瓶內(nèi)其他物質(zhì)反應(yīng)而減少解答;
[查閱資料]根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0解答;
[反思與拓展](1)根據(jù)空氣的主要成分是氮氣和氧氣,氧氣約占空氣體積分數(shù)的21%,而氮氣占78%解答;
(2)根據(jù)以前接觸的燃燒一般都需要氧氣,這里氮氣能支持鎂燃燒分析解答.
(3)根據(jù)測定空氣中氧氣的體積含量,所選藥品必須只消耗氧氣被消耗氣體空氣中的成分解答.
解答:解:[分析]氧氣約占空氣體積的
1
5
,氮氣約占
4
5

故答案:20
[猜想與假設(shè)]氮氣可能是和鎂反應(yīng)也可能是氮氣與集氣瓶內(nèi)其他物質(zhì)反應(yīng)而減少,
故答案:氮氣與集氣瓶內(nèi)其他物質(zhì)反應(yīng)而減少.
[查閱資料]設(shè)Mg3N2中氮元素的化合價為x,則(+2)×3+2x=0,x=-3,
故答案:-3. 
[反思與拓展](1)空氣的主要成分是氮氣和氧氣,氧氣約占空氣體積分數(shù)的21%,而氮氣占78%氮氣,氧氣被消耗剩余的主要是氮氣,
故答案:氮氣.
(2)以前接觸的燃燒一般都需要氧氣,這里氮氣能支持鎂燃燒,
故答案:燃燒不一定需要氧氣(或并不是所有的火災都能用二氧化碳撲滅等).
(3)測定空氣中氧氣的體積含量,所選藥品必須只消耗氧氣被消耗氣體空氣中的成分,
故答案:在空氣中能燃燒,燃燒不產(chǎn)生氣體,燃燒時只與氧氣反應(yīng).
點評:根據(jù)對空氣組成成分的認識,利用鎂的性質(zhì)及題中資料信息,分析導致實驗中所出現(xiàn)現(xiàn)象的可能性,考查獲得信息解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:
 

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣.
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.
請寫出鎂條在氮氣中能燃燒的化學方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗.先將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
發(fā)現(xiàn)問題:氮氣是怎樣減少的呢?
假設(shè)一:氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.
假設(shè)二:
 

(查閱資料)鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價為
 
.鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的化學方程式
 

(2)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識:
 
(寫出一點即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗:
精英家教網(wǎng)
(1)若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積
 
%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
發(fā)現(xiàn)問題:氮氣是怎么減少的呢?
推測一:氮氣與鎂條反應(yīng)而減少;
推測二:
 
;
查閱資料:鎂條能在氮氣中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的方程式為:
 

(2)通過以上探究,你對燃燒有關(guān)知識的新認識是
 
;請你對此認識再舉一例(用化學方程式表示)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗:將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾.
【發(fā)現(xiàn)問題】進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%.如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積應(yīng)不超過其容積的
21
21
%.可現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%,根據(jù)空氣的組成,可推出減少的氣體中一定有氮氣,這種推測的理由是
假設(shè)氧氣全部反應(yīng),除氧氣外,被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%,所以被消耗氣體占空氣的體積分數(shù)一定超過9%,只有氮氣符合要求
假設(shè)氧氣全部反應(yīng),除氧氣外,被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%,所以被消耗氣體占空氣的體積分數(shù)一定超過9%,只有氮氣符合要求

剩余約70%的氣體主要成份是
氮氣
氮氣

【提出假設(shè)】鎂條能與空氣中的氮氣發(fā)生化學反應(yīng).
【探究實驗】接著上述實驗,先拿開裝置中集氣瓶的膠塞,然后迅速把點燃的鎂條伸進含有剩余氣體的集氣瓶中.發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒.
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述探究實驗,你得的結(jié)論是
鎂條能在氮氣中燃燒
鎂條能在氮氣中燃燒

【查閱資料】
①鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂(Mg3N2)固體.根據(jù)資料,氮化鎂中氮元素的化合價
-3
-3
,該反應(yīng)的化學方程
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2

②鎂條除了能與氮氣反應(yīng),還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.請你寫出該反應(yīng)的化學方程式
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
C+2MgO
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
C+2MgO

【實驗反思】通過以上探究,你對燃燒有了什么新的認識:
燃燒不一定非要有氧氣參加
燃燒不一定非要有氧氣參加
.(寫出一點即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在測定空氣中氧氣的含量時,常用紅磷,寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
;而某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.

(1)反應(yīng)裝置如圖.在燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是
瓶內(nèi)氣壓減少
瓶內(nèi)氣壓減少

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
1/5.
1/5.
.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢?
【假設(shè)】
鎂與氮氣反應(yīng)
鎂與氮氣反應(yīng)

【查閱資料】
①鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2).
②鎂條還能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭,寫出該反應(yīng)的化學方程式
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C.
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C.

(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識:
燃燒不一定要有氧氣參加
燃燒不一定要有氧氣參加
(寫出一點即可).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案