下面摘錄的是小李同學筆記上的部分內(nèi)容，其中有錯誤的一項是（　�。�
A．氯化鈉、硫酸硝酸鈉能在pH=1.5的溶液中共存
B．用熱的純堿溶液可以替代洗潔精洗去油污
C．用熟石灰可以中和含硫酸的廢水
D．氫氧化鈉溶液可以除去CO2中少量的CO
D

試題分析：A、pH=1.5的溶液顯酸性，氯化鈉、硫酸、硝酸鈉和酸兩兩之間都不能發(fā)生反應，故能在pH=1.5的溶液中共存的說法正確；B、熱的純堿溶液洗潔精洗去油污是利用乳化作用，熱的純堿溶液顯堿性，油污是有機酸，二者可以發(fā)生化學反應而除去油污，故用熱的純堿溶液可以替代洗潔精洗去油污的說法正確；C、熟石灰是堿，硫酸是酸，因此用熟石灰可以中和含硫酸的廢水，故說法正確；D、氫氧化鈉溶液可以和CO2反應，而不和CO反應，把主要物質(zhì)除去了，故錯誤；
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

查閱資料得知：氫氧化鈉溶液中 含有H2O，Na+，OH-．某化學興趣小組同學欲探究氫氧化鈉溶液中哪一種粒子能使無色酚酞試液變紅，做了三個實驗設計：
實驗一：在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現(xiàn)象．
實驗二：在第二支試管中加入約2ml，5%NaCl（pH=7）溶液，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現(xiàn)象．
實驗三：在第三支試管中加入約2ml，5%NaOH溶液，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現(xiàn)象．
根據(jù)上述實驗探究回答下列問題：
（1）實驗一觀察到的現(xiàn)象是______，得出的結(jié)論是______．
（2）實驗二觀察到的現(xiàn)象是______，得出的結(jié)論是：Na+不能使無色酚酞試液變紅色．
（3）實驗三觀察的現(xiàn)象是______，得出的結(jié)論是______．
（4）拓展應用：向滴加2-3滴無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸至恰好完全反應．溶液的顏色變化是______，該反應的化學方程式是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

酸、堿、鹽和氧化物的知識是初中化學重要的基礎知識，以下是同學們對相關知識進行探究的過程．
（1）酸和堿的組成中都含有氫元素，如圖是氫在元素周期表中的一些信息，下列對圖中信息的理解或應用錯誤的是　          　．
①A表示氫原子核中含有一個質(zhì)子 ②B是元素的符號  ③C是元素的名稱  ④D是原子的質(zhì)量
（2）鹽酸，硫酸和其他的酸都有相似的化學性質(zhì)，如：它們都能使酸堿指示劑變色，它們都　    　；濃硫酸有　          　，故可做干燥劑，但是濃硫酸不能干燥氨氣，因為氨氣能與硫酸反應，生成硫酸銨．該反應的化學方程式為　                                    　
（3）氫氧化鈉、氯化鈣、硫酸銅等物質(zhì)的水溶液能導電，但是它們的固體缺不能導電，這是為什么？
（4）水垢主要是由氫氧化鎂和碳酸鈣組成的混合物，同學們分別用稀鹽酸和稀硫酸來除去水垢，發(fā)現(xiàn)用稀鹽酸很快就能將水垢除去，但是用稀硫酸除水垢時，反應會逐漸停止．你認為稀硫酸不能將水垢完全除盡的原因是　                                                   　
（5）為了測定水垢中的碳酸鈣的含量，同學們稱取10.0g水垢放入燒杯中，分4次將稀鹽酸向燒杯中加入，測得數(shù)據(jù)如下表：
 
未加稀鹽酸時
第一次加入10.0g稀鹽酸
第二次加入10.0g稀鹽酸
第三次加入10.0g稀鹽酸
第四次加入10.0g稀鹽酸
燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量
10.0g
18.9g
27.8g
36.7g
46.7g
請計算：①反應生成二氧化碳的質(zhì)量；②水垢中含有碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

通過初中化學的學習，我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識．在下列所給的有關規(guī)律的描述中正確的是（　�。�
A．“碳”是一個大家族，所有物質(zhì)都含有碳元素
B．所有酸中都一定含有氧元素
C．金屬與酸發(fā)生置換反應后，溶液的質(zhì)量都會增加
D．酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復分解反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al、Cu的混合粉末，充分反應后過濾，得到濾渣和藍色濾液．關于該濾渣和濾液的下列四種說法中，正確的是（　　）
A．向濾渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生
B．向濾液中加入稀鹽酸，一定有沉淀產(chǎn)生
C．濾渣中一定含有Ag，可能含有銅
D．濾液中一定含有Cu（ NO3）2，一定不含AgNO3，不一定含有Al（NO3）3

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是（　�。�
A．可燃物的溫度達到著火點就一定能燃燒
B．有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應
C．使無色酚酞變紅的溶液一定是堿溶液
D．能與堿發(fā)生中和反應的物質(zhì)一定是酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

運用分類法進行學習和研究，能夠收到事半功倍的效果，李聰同學對A～R等18種物進行分類并列出下表．請你依表填空：
列號
①
②
③
④
⑤
⑥
物質(zhì)
的化
學式
A．O2
B．C
C．Fe
D．HCl
E．H2SO4
F．CH3COOH
G．H2O
H．CO2
I．CO
J．NH3?H2O
K．×××
L．×××
M．C3H7NO2
N．（C6H10O5）n
O．×××
P．NaCl
Q．（NH4）2SO4
R．KNO3
 
（1）第①列中的C在A中燃燒時的主要現(xiàn)象是：　                             　，實驗室催化分解液體藥品制取A的化學反應方程式是　                                       　；
（2）第②列中的　  （填“D”或“E”或“F”）還能列入第⑤列中，它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅，原因是其溶液中含有　   　（填寫微粒的符號）；
（3）第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料，綠色植物的光合作用除生成氧氣外，還能生成第⑤列中的　 　（填“M”或“N”）；此列中I是高爐煉鐵的還原劑，其與氧化鐵發(fā)生的化學反應方程式為　                                  　         ；
（4）第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉，它們和J都屬于 　（填“酸”或“堿”或“鹽”）類物質(zhì)，其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復分解反應，從微觀角度分析，此反應的本質(zhì)是　            　；L置于空氣會變質(zhì)，為證明其已經(jīng)部分變質(zhì)，小純設計的實驗案如下：取L的樣品于試管中，加入適量蒸餾水制成溶液，先向其中加入足量的CaCl2溶液，靜置，再向上層溶液中滴加酚酞溶液，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
此實驗方案中，“足量的CaCl2溶液”所起的作用是　                                    　；
（5）第⑤列中的O是實驗室常用液體燃料，其完全燃燒的化學方程式為　                 　；
（6）第⑥列中的Q和R均可用作化肥．Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應，其符合復分解反應發(fā)生的條件是　         　；R這樣的化肥叫做　 　（填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復合肥料”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

向澄清石灰水中通入過量的CO2，發(fā)生如下反應：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，CO2+CaCO3+H2O=Ca（HCO3）2，Ca（HCO3）2易溶于水．下列圖示正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

以下為初中化學常見物質(zhì)，由H、C、O、S、Na、Ca、Fe等元素組成．
（1）同學們利用如圖1做了如下實驗（A、B、C中盛放有不同的藥品）：
[實驗1]若將紅棕色固體放入B中，打開K1、K2，將A中液體加入B中，關閉K1，觀察到B中溶液變?yōu)辄S色，一段時間后，盛水的C中導管口有大量氣泡冒出，B中溶液變?yōu)闇\綠色，則B中盛放的物質(zhì)為     ，A中液體為             ．
[實驗2]若B中集滿某純凈氣體，打開K1、K2，將A中液體加入B中，關閉K1、K2，充分反應后，打開K2，觀察到C中液體進入B中且變渾濁，則B中發(fā)生反應的化學方程式為                                           ；                               ．
（2）上述實驗，向A、B、C中所加的物質(zhì)之間存在一定的關系，如圖2所示，且每組圖中的三種物質(zhì)屬于不同類別，將其化學式填入圖（“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系）．

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