4.節(jié)約水資源就要提高水的利用效率,請(qǐng)你參與下列問題的討論.
(1)自來(lái)水的凈化過程通常包括沉降、過濾、殺菌等幾個(gè)凈化步驟
(2)硬水與軟水的區(qū)別是含鈣鎂離子的多少,區(qū)別硬水與軟水的試劑是肥皂水,泡沫較多 的為軟水.家庭中用煮沸的方法即降低水的硬度又能殺菌消毒;
(3)請(qǐng)寫出一條防止水體污染的措施工業(yè)“三廢”經(jīng)處理后達(dá)標(biāo)排放.
(4)如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D.這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì),同時(shí)利用活性炭的吸附水中的色素和異味作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì).
(5)在實(shí)驗(yàn)室過濾除去廢水中的固體雜質(zhì),所需的玻璃儀器 有:燒杯和玻璃棒、漏斗.

分析 (1)根據(jù)自來(lái)水中的固體小顆粒通過加入絮凝劑沉降后,通過過濾使固體雜質(zhì)一起除去,然后再經(jīng)活性炭吸附水中有色、有味等雜質(zhì)后消毒解答;
(2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,根據(jù)硬水和軟水的檢驗(yàn)方法、降低水的硬度的方法,進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進(jìn)行分析,從而得出正確的結(jié)論;‘
(4)根據(jù)活性炭有吸附作用解答;
(5)根據(jù)過濾所用的儀器解答.

解答 解:
(1)通過沉降使水中不溶性固體小顆粒,通過過濾使水中不溶性固體雜質(zhì)除去,通過吸附除去水中有色、有異味雜質(zhì),通過消毒殺滅水中病菌;其中活性性在吸附水中有色有味雜質(zhì)時(shí)還可過濾掉部分固體不溶物.
(2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水.
對(duì)水加熱煮沸時(shí),可使水中鈣、鎂離子形成沉淀,同時(shí)能殺死病菌達(dá)到殺菌消毒的目的,因此生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸.
(3)不任意排放工業(yè)廢水、廢氣和廢渣可以防止水污染;農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥;生活污水凈化處理后再排放等;故填:工業(yè)“三廢”經(jīng)處理后達(dá)標(biāo)排放;
(4)活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、異味等,故填:吸附水中的色素和異味;
(5)在實(shí)驗(yàn)室過濾除去廢水中的固體雜質(zhì),所需的玻璃儀器 有:燒杯和玻璃棒、漏斗.
答案:
(1)過濾
(2)肥皂水   泡沫較多    煮沸
(3)工業(yè)“三廢”經(jīng)處理后達(dá)標(biāo)排放
(4)吸附水中的色素和異味
(5)玻璃棒、漏斗.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握過濾的原理、硬水和軟水的檢驗(yàn)方法與轉(zhuǎn)化方法是正確解答本題的關(guān)鍵.考查了硬水的軟化、保護(hù)水資源等,要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.圖1表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化.根據(jù)圖象信息,回答問題.

(1)進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照?qǐng)D2中乙(填“甲”或“乙”)所示進(jìn)行的.
(2)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液的顏色變化是紅色變?yōu)闊o(wú)色.
(3)曲線上C點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉剛好完全中和,此時(shí)溶液pH為7.
(4)反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在化學(xué)知識(shí)中有許多規(guī)律,下列具體物質(zhì)的性質(zhì)符合對(duì)應(yīng)規(guī)律的是(  )
A.某些金屬氧化物能和酸反應(yīng)生成鹽和水;例如:氧化鐵和氧化銅
B.一般固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大;例如:氫氧化鈣和氯化鈉
C.鐵可以跟很多鹽溶液反應(yīng);例如:硫酸鋅溶液和硝酸銀溶液
D.某些非金屬單質(zhì)可以將金屬?gòu)钠溲趸镏羞原出來(lái);例如:氫氣和一氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.驗(yàn)證鎂、鋅、銀的金屬活動(dòng)性,可選擇的試劑是B
A.銀、硫酸鋅溶液及硫酸鎂溶液    B.鎂、銀和硫酸鋅的溶液
C. 鎂、鋅和硝酸銀溶液           D.鋅、硫酸鎂溶液和硝酸銀溶液等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.將金屬鎂點(diǎn)燃,放在空氣中就能燃燒,現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,產(chǎn)生白色固體,化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,而鋁、鐵必須在氧氣中才能燃燒,燃燒的化學(xué)方程式分別為4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3、3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,由此可知,這三種金屬中最活潑的金屬是鎂;又知鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng),而鐵卻很難.綜上所述,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鎂、鋁、鐵.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.鑒于H7N9禽流感疫情,國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局4月6日公布,一種新型的抗流感病毒藥物“帕拉米韋氯化鈉注射液”已加速審批通過.帕拉米韋的化學(xué)式為C15H28N4O4,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.帕米韋分子中由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子4個(gè)氮原子、和4個(gè)氧原子構(gòu)成
B.帕拉米韋中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
C.帕拉米韋由四種元素構(gòu)成
D.帕拉米韋中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為1:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.在0℃時(shí),100g水中最多可溶解13.3g硝酸鉀,則0℃時(shí)硝酸鉀溶解度是13.3g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.據(jù)悉:工業(yè)級(jí)硫酸亞鐵經(jīng)一系列提純后制得FeSO4溶液,再利用氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉,工藝流程簡(jiǎn)圖如下:
資料卡:通空氣時(shí)發(fā)生的反應(yīng):4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3,由沉淀獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應(yīng)為:Fe(OH)2+2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4H2O.

(1)上述流程中操作a涉及的化學(xué)方程式為:FeSO4+2NaOH=Na2SO4+Fe(OH)2
(2)操作b中控制“一定量空氣”的目的是防止Fe(OH)2全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3,過濾需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗.
(3)操作c的過程中發(fā)生的是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(4)工業(yè)上能否用鐵在氧氣中燃燒的方法來(lái)直接獲得復(fù)印用Fe3O4粉?不能(填“能”或“不能”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.(1)我們把直接從自然取得的能源稱為一級(jí)能源,一級(jí)能源經(jīng)過加工取得的能源稱為二級(jí)能源.下列是目前正在利用和開發(fā)的部分能源  ①煤;②汽油;③天然氣;④太陽(yáng)能;⑤風(fēng)能;⑥潮汐能;⑦地?zé)崮;⑧電能;⑨氫能;⑩酒精,其中不屬于一?jí)能源的是(填序號(hào))②⑧⑨⑩.
(2)電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.鋰電池是一種新型的高能電池,其質(zhì)量輕,電容量大,頗受手機(jī)、手提電腦等制造商的青睞.某種鋰電池的總反應(yīng)式為L(zhǎng)i+MnO2=LiMnO2,其中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是Li和Mn.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案