【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了空氣后，對液態(tài)空氣的氣化產(chǎn)生了興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了探究活動．

提出問題：液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是什么氣體？

猜想和假設(shè)：甲同學(xué)認(rèn)為首先分離出來的是氧氣

乙同學(xué)認(rèn)為首先分離出來的是氮?dú)?/span>

實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用集氣瓶收集一瓶先氣化出來的氣體；

______________

甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)的得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是________，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是________．

【答案】根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)，用集氣瓶收集一瓶先氣化出來的氣體；伸入帶火星的木條 氮?dú)?不支持燃燒

【解析】

實(shí)驗(yàn)探究：根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)，(1)用集氣瓶收集一瓶先氣化出來的氣體；(2)伸入帶火星的木條，帶火星的木條不復(fù)燃，說明首先分離出來的不是氧氣，甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)的；

得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是氮?dú)�，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是不支持燃燒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)向一定質(zhì)量的石灰石中加入7.3%的稀鹽酸來制取二氧化碳，測得反應(yīng)過程中溶液的pH與加入的稀鹽酸的關(guān)系如下圖所示。

(1)該同學(xué)能收集到的二氧化碳的質(zhì)量________？(寫出計(jì)算過程)

(2)該同學(xué)把制取氣體后的廢液過濾，向?yàn)V液中加入10.6%的Na2CO3溶液，測得加入的Na2CO3溶液與產(chǎn)生的沉淀數(shù)據(jù)如下：

Na2CO3溶液質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

60

70

沉淀質(zhì)量/g

0

1

n

3

4

5

m

則m=________。加入10gNa2CO3溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“南水北調(diào)”工程規(guī)劃經(jīng)過50年的考證，于2002年12月27日全面動工．這項(xiàng)世界創(chuàng)舉總投資將超過5000億．

（1）“南水北調(diào)”說明我國的水資源在地理上的分布特點(diǎn)是________ （填“﹣多﹣少”）；

（2）有關(guān)專家指出，“南水北調(diào)”工程必須遵循三個(gè)重大原則：

其一、先節(jié)水，后調(diào)水．如圖　________ �。ㄌ畲a）是節(jié)約用水的徽記；

其二、先治污后通水．

其三、先環(huán)保后用水．舉出一個(gè)說明你環(huán)保行動的例子________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)玻璃杯中，加入100 mL水，向水中放入一小塊冰糖。在容器外壁用鉛筆沿液面畫一條水平線。請回答以下問題：

(1)糖塊放入水中后，會逐漸變小的原因是____________________。

(2)當(dāng)糖塊完全溶解后，液面比所畫的水平線_______ (填“高”或“低”)，此現(xiàn)象說明了_____。

(3)糖水是_____ (填“純凈物”或“混合物”)，其中含有的分子有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

．電解水．分離空氣．加熱高錳酸鉀．分解過氧化氫．________

相信你在處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把圖導(dǎo)管移出水面，其理由是________，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是________；若發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是①________；②________．（寫出兩點(diǎn)即可）

若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”“乙”）若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從________（選填“”或“”）端導(dǎo)入．

用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡________時(shí)，再開始收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去）。A是目前世界年產(chǎn)量最大的金屬；B是紅棕色固體；E是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)﹣﹣侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”。則C的化學(xué)式為_____；化學(xué)方程式：①為_____；②為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，H溶液中的溶質(zhì)是一種化合物。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請回答：

(1)物質(zhì)B和E的化學(xué)式分別為：B_________、E_________。

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：_________。

(3)寫一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式：_________。

(4)寫出C物質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的一種用途_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體的制取和性質(zhì)等一系列問題的研究歷來是中學(xué)化學(xué)的重要內(nèi)容．

．有下列儀器裝置、實(shí)驗(yàn)示意圖：

寫出實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式________

和裝置均可制，其中用裝置的優(yōu)點(diǎn)是________

實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)二氧化碳具有的性質(zhì)有________

用作氣體發(fā)生裝置制氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積，裝置的連接順序是：，請?jiān)趫D上畫出裝置內(nèi)導(dǎo)管（“”或“”）該怎樣延伸．________

通過電解水的方法也可以得到氧氣（上圖裝置）．

①檢驗(yàn)玻璃管（堿式滴定管）內(nèi)氣體的方法是什么________．？②此探究實(shí)驗(yàn)的目的是什么________．？

、質(zhì)量相同的下列五種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是________．

．過氧化氫．高錳酸鉀．氯酸鉀．水．氧化汞

從中任選一種物質(zhì)制取氧氣，請通過化學(xué)方程式計(jì)算消耗該物質(zhì)的質(zhì)量________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近年來，共享單車在國內(nèi)一些城市走紅．

（1）圖1共享單車上標(biāo)出的部件由有機(jī)合成材料制成的是_______（填序號）；

（2）保護(hù)共享單車的措施之一是防止其銹蝕，其中鏈條常采用的防銹方法是______，防銹的原理是_________．

（3）共享單車中有些部件是由鋼鐵制成的，圖2是工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理模擬實(shí)驗(yàn)，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；從環(huán)保角度看，該裝置的不足之處是____．

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