9.某校研究性學(xué)習(xí)小組對縣城某段溪水水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.

(1)如圖1所示的自制凈水器中的活性炭物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石;如用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬.通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道可用肥皂水來區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是煮沸.
(3)你認(rèn)為下列行為不會造成河水水質(zhì)下降的是A.(填標(biāo)號)
A.在河邊種植花草樹木
B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C.將垃圾倒入內(nèi)河中
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:用淘米水澆花(合理答案均可)
(5)在實(shí)驗(yàn)室我們也可以借助漏斗等儀器來過濾少量的渾水,使之較為干凈.如圖2所示,玻璃棒的作用是引流作用
(6)某同學(xué)用如如圖2的裝置進(jìn)行過濾操作,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請你寫出可能的任意一點(diǎn)原因:
濾紙破損.

分析 (1)根據(jù)凈化水的要求:除去水中的異味和色素,推斷所使用的凈水劑;
(2)根據(jù)硬水、軟水的不同,判斷區(qū)分硬水與軟水所需的試劑及降低水的硬度可采用的方法;
(3)分析行為對水的影響,選擇不會造成河水水質(zhì)下降的行為;
(4)根據(jù)常見的節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)玻璃棒的作用解答;
(6)過濾的原理是根據(jù)固體不能通過濾紙上的小孔,而液體可以通過濾紙上的小孔.凡是不能經(jīng)過濾器過濾就進(jìn)入濾液的失誤,都能造成濾液渾濁;另外,接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果.

解答 解:
(1)利用活性炭的吸附性,可除去水中的異味和色素;
(2)硬水中含有較多鈣、鎂離子,會影響肥皂的起泡,在對水加熱煮沸時,水中鈣、鎂離子會形成沉淀而降低水中離子含量;因此,通常使用肥皂水區(qū)分水的軟硬,而通過煮沸的方法降低水的硬度;
(3)A.在湖邊種植花草樹木,不會影響水質(zhì);
B.居民將生活污水排入西湖,使水質(zhì)惡化;
C.某些游客將垃圾隨手丟入湖中,垃圾造成水體污染.
(4)節(jié)約用水應(yīng)從每個人做起,可結(jié)合生活中的具體事例來說明如何節(jié)約用水,如一水多用、及時關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等;
(5)過濾時玻璃棒的作用是引流作用;
(6)濾紙破損,則混合物就會不經(jīng)過濾直接進(jìn)入濾液;待濾液體液面高于濾紙邊緣,液態(tài)混合物也會從過濾器外側(cè)流下;接濾液的燒杯不干凈,濾液也會渾濁.
答案:(1)活性炭;    
(2)肥皂水;煮沸;
(3)A;  
(4)用淘米水澆花;
(5)引流作用;
(6)濾紙破損.

點(diǎn)評 了解水的污染、掌握水的凈化常用的操作方法及凈水原理,這是解決問題所需具備的基礎(chǔ).通過一系列凈化方法得到的自來水中仍然含有一些能溶于水的物質(zhì),不屬于純凈水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.請所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理.
(1)“酒香不怕巷子深”是因?yàn)榉肿釉诓煌5剡\(yùn)動;
(2)“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”,這是因?yàn)樵诔,碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(3)澄清石灰水,若敞口放在空氣中,一段時間后表面會出現(xiàn)一層“白膜”,是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)冬天,如果發(fā)現(xiàn)取暖器著火,最佳的滅火方法是:先切斷電源,再蓋上濕棉被.其中“蓋上濕棉被”是為了隔絕空氣,從而達(dá)到滅火的目的.
(5)酒精可用作燃料,是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中,前者屬于氧化物,后者屬于混合物的是( 。
A.凈化后的空氣、五氧化二磷B.二氧化碳、液態(tài)氧氣
C.高錳酸鉀、海水D.水和冰混合、澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》頒布后,各地采取多種措施提高空氣質(zhì)量.下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是( 。
A.向煤炭中加入固硫劑,減少二氧化硫的排放
B.控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
C.將盜版光盤潑上汽油焚燒處理
D.禁止燃放煙花爆竹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.建立“宏觀-微觀-符號”之間聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖1:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+H2O(蒸汽)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(2)在氫氧化鈉溶液中先滴加2滴酚酞試液后,再滴加稀鹽酸至過量,其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示,該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是紅色褪去.
(3)分析圖2,酸和堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫氧根離子和氫離子結(jié)合形成水分子的過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.有人提出運(yùn)用高科技可以使水變成汽油,小明認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)揭開這個騙局.以下是小明的實(shí)驗(yàn)探究過程.
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
【猜想與驗(yàn)證】(1)探究水的組成.實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖:
(1)通電一段時間后,經(jīng)過檢驗(yàn)可知,試管A中的氣體是氫氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該實(shí)驗(yàn)說明:水是由氫元素和氧元素組成的(寫名稱).
(2)探究汽油的組成.
實(shí)驗(yàn)操作如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方現(xiàn)象:小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水.
③將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在油燈火焰的上方現(xiàn)象:小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色固體證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
該實(shí)驗(yàn)說明:汽油的組成中肯定含有的元素有碳元素、氫元素(寫元素符號).
【得出結(jié)論】因?yàn)槠秃退慕M成元素不同,所以水不能變成汽油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,但不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論.以下推理正確的是( 。
A.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成C02,燃燒能生成C02的物質(zhì)一定含碳元素
B.離子是帶電荷的粒子,帶電荷的粒子一定是離子
C.鎂條燃燒前后固體的質(zhì)量不相等,化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不一定守恒
D.分子可以構(gòu)成物質(zhì),物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用化學(xué)用語填空:
(1)2個氯原子2Cl;  (2)2個氮?dú)夥肿?N2
(3)2個亞鐵離子2Fe2+;  (4)2個二氧化硫分子2SO2;
(5)地殼中含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物是Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能得出的結(jié)論是( 。
A.氧氣具有助燃性B.氧氣密度比空氣大
C.分子在不斷運(yùn)動D.氧氣不易溶于水

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同步練習(xí)冊答案