2．銅和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2H2SO4═CuSO4+X↑+2H2O，則 X為（　　）
A．SB．SO2C．SO3D．O2

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4═CuSO4+X↑+2H2O，反應(yīng)前銅、氫、硫、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、4、2、8，反應(yīng)后的生成物中銅、氫、硫、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、4、1、6，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為SO2．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．納米材料具有特殊的性能，“引火鐵”（極細(xì)的鐵粉）就是一種準(zhǔn)納米材料，它在空氣中可以自燃．下圖是用新制的Fe3O4與純凈的H2反應(yīng)制備“引火鐵”的裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）四氧化三鐵與氫氣反應(yīng)生成“引火鐵”的化學(xué)方程式：Fe3O4+4H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4H2O．
（2）B中盛放的試劑是氫氧化鈉溶液用來(lái)吸收氯化氫氣體，則C中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸．
（3）檢驗(yàn)裝置中的空氣是否排盡，驗(yàn)證已排盡，用酒精燈加熱．
（4）停止加熱后必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是繼續(xù)通入氫氣直到試管冷卻．
（5）如果要制備16.8g“引火鐵”，被稀鹽酸反應(yīng)的鋅質(zhì)量可能為B．（填編號(hào)）
A．13g        B．26g        C．30g        D．42g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能后得出以下結(jié)論．你認(rèn)為正確的是（　　）
A．為了不浪費(fèi)藥品，實(shí)驗(yàn)后將剩余藥品放回原瓶
B．燒杯加熱時(shí)墊石棉網(wǎng)的目的是使燒杯受熱均勻
C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，防止液體流出
D．蒸發(fā)皿和燒杯都可作為液體反應(yīng)或給液體加熱的容器，直接在酒精燈上加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．用如圖所示的甲裝置收集一種密度小于空氣且不與空氣成分反應(yīng)的氣體時(shí)，應(yīng)將該氣體從哪端通入？（填a或b）b．
用如圖所示的乙裝置收集一種難溶于水且不與水分反應(yīng)的氣體時(shí)，應(yīng)將該氣體從哪端通入？（填a或b）b．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)題意用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
（1）3個(gè)氧分子3O2；
（2）2個(gè)氮原子2N；
（3）2個(gè)鐵離子2Fe3+；
（4）氫氧根離子OH-；
（5）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒CO2；
（6）地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成的化合物Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)的名稱(chēng)都正確的是（　　）
A．O3 氧氣B．MgCl2  氯化鎂C．AlO氧化鋁D．FeSO4硫酸鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化肥硝酸銨的化學(xué)式為（NH4NO3）．
（1）硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比是2：4：3；
（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35%；
（3）某蔬菜種植地計(jì)劃向每畝菜園施用硝酸銨16kg，所含的氮元素的質(zhì)量為5.6千克．
若改施用含有相同質(zhì)量氮元素的尿素【CO（NH2）2】，則需要12千克尿素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃．那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？為此，同學(xué)們開(kāi)展了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測(cè)得集氣瓶實(shí)際容積為317毫升，然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣，最后用帶火星的木條來(lái)試驗(yàn)，觀察是否復(fù)燃．相關(guān)的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
集氣瓶編號(hào)瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水
體積/毫升		充入氧氣
體積/毫升		瓶?jī)?nèi)空氣
體積/毫升		瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣
體積的百分比		木條能否復(fù)燃
112012019750.9%能
2979722045.2%能
3909022743.4%能
4848423341.9%能
5818123641.2%不能
（1）表空白處的數(shù)值為45.2% （保留1位小數(shù)）；
（2）由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)大于或等于41.9%時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列做法不符合“低碳”環(huán)保的是（　　）
A．古運(yùn)河沿線(xiàn)建百米綠化帶，打造揚(yáng)州“外灘”
B．關(guān)閉重污染化工廠
C．電器不用時(shí)將插頭拔掉
D．將秸稈堆積起來(lái)進(jìn)行焚燒

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