生活中處處有化學(xué),通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道.
(1)活性炭作為家用冰箱除味劑,是因為它具有
 
作用.
(2)NH4NO3(硝銨的主要成份)和(NH42SO4(肥田粉的主要成分)均屬于
 
(填“酸”“堿”或“鹽”).
(3)天然氣里的甲烷(CH4)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(4)有些青少年不愛吃蔬菜、水果,影響生長發(fā)育,這主要是由于攝入
 
不足而引起的.
考點:碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題:化學(xué)式的計算,物質(zhì)的分類,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答;
(2)根據(jù)NH4NO3和(NH42SO4的組成分析類別;
(3)根據(jù)甲烷的化學(xué)式計算碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)根據(jù)蔬菜、水果中含有的營養(yǎng)素分析回答.
解答:解:(1)活性炭可作為家用冰箱除味劑,是因為它具有吸附作用.
(2)NH4NO3(硝銨的主要成份)和(NH42SO4(肥田粉的主要成分),都是由銨根離子和酸根粒子構(gòu)成的化合物,屬于均屬于鹽.
(3)天然氣里的甲烷(CH4)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:
12
12+1×4
×100%
=75%.
(4)蔬菜、水果中含有較多的維生素,有些青少年不愛吃蔬菜、水果,影響生長發(fā)育,這主要是由于攝入維生素不足而引起的.
故答為:(1)吸附;(2)鹽;(3)75%;(4)維生素.
點評:本題主要考查了與生活中的化學(xué)知識,難度不大,加強化學(xué)知識的學(xué)習(xí),解決好生活中的一些問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組為尋找分解過氧化氫溶液的新催化劑進(jìn)行了如下探究活動.
提出假設(shè):氧化鐵可以做分解過氧化氫溶液的催化劑
假設(shè)依據(jù):氧化鐵和二氧化錳都屬于金屬氧化物,故性質(zhì)相似.
設(shè)計方案:小組同學(xué)依據(jù)催化劑的概念設(shè)計實驗方案.
實驗一:探究氧化鐵能否加快過氧化氫溶液分解的速率.
實驗二:探究氧化鐵的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否變化.
實驗三:探究氧化鐵在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變.
實驗探究:請你依據(jù)小組同學(xué)設(shè)計的實驗方案,補充填寫實驗報告.
實驗一:實驗步驟如下圖所示

實驗現(xiàn)象 結(jié)論
(1)
 


(2)
 
 


 
實驗二:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
待實驗一完成后,將試管中的殘余物小心過濾,并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量,觀察是否仍為a g. 稱重氧化鐵的質(zhì)量為ag
實驗三:
實 驗 步 驟 實 驗 現(xiàn) 象 結(jié)  論
將實驗二的濾渣重新放入試管中,再加入少量過氧化氫溶液,并插入帶火星木條,如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象. 帶火星木條復(fù)燃
綜合分析以上三個實驗的現(xiàn)象,得出總的結(jié)論是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩根玻璃棒分別在濃氨水和濃鹽酸中沾一下,然后將這兩根玻璃棒靠近(不要接觸,如圖所示),可觀察到產(chǎn)生大量白煙,這種白煙是氨氣和氯化氫氣體化合生成的微小氯化銨晶體,請完成:
(1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
(2)從這個實驗?zāi)隳塬@得的信息是
 
、
 
;(任寫兩點).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中,看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動,請你也參與.
活動Ⅰ:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)?
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強作出了以下兩種猜想:
①是一種堿;②是一種碳酸鹽.
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學(xué)認(rèn)為猜想
 
(填序號)一定是錯誤的,理由是
 

【進(jìn)行實驗】同學(xué)們通過以下實驗驗證小強同學(xué)的另一個猜想.
【交流與討論】小影認(rèn)為:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示
(1)蠟燭充分燃燒后的生成物是
 
 
;
(2)空氣中含量最多的氣體是
 
;
(3)對空氣造成污染的有害氣體是
 
(填一種);
(4)空氣是制造氨肥的天然原料,說明空氣中含有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

偉大的化學(xué)家居里夫人因發(fā)現(xiàn)鐳元素(符號:Ra)獲得諾貝爾化學(xué)獎.已知鐳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為88,常溫下,鐳是一種銀白色固體,密度為6.0g/cm3,熔點為700℃,易與水反應(yīng)生成氫氧化鐳(鐳顯+2價)和氫氣.回答下列問題:
(1)鐳原子的核外電子數(shù)為
 
;
(2)從上述敘述中找出鐳的一點物理性質(zhì):
 
;
(3)寫出鐳(Ra)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是造福人類的科學(xué),在古代,我國
 
的制造、
 
 
的冶煉與應(yīng)用、
 
的發(fā)明、
 
的燒制都是舉世聞名的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于“水”的說法中屬于純凈物的是
 
;屬于混合物是
 
.(填序號)
①海水    ②礦泉水    ③自來水   ④蒸餾水
⑤冰水    ⑥澄清的石灰水     ⑦水銀.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.下列對化學(xué)用語解釋不正確的是( 。
A、2H2O-2個水分子
B、Cl--氯離子
C、O-氧元素
D、2Na-兩個鈉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案