【題目】下圖為某同學所做的實驗及現(xiàn)象。
(1)實驗1發(fā)生反應的化學方程式為_________。
(2)實驗2生成Ca(HCO3)2。實驗3發(fā)生反應的化學方程式為________,該實驗說明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性__________(選填“強”或“弱”)。
(3)某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。
①生活中常用__________來區(qū)分硬水和軟水。
②煮沸硬水可降低水的硬度,同時生成難溶性混合物固體A。
(猜想)固體A中除CaCO3外,還含有:
猜想1:只含MgCO3 猜想2:只含Mg(OH)2 猜想3:MgCO3和Mg(OH)2
(資料)①MgCO3和稀鹽酸的反應與CaCO3相似,寫出MgCO3和稀鹽酸反應的化學方程式____________。
②Mg(OH)2和稀鹽酸反應生成氯化鎂和水
(實驗)取10.0 g干燥的固體A,加入足量的稀鹽酸充分反應,產(chǎn)生4.4 gCO2氣體。
(結論)①猜想1、2錯誤。其中判斷猜想1錯誤的理由是_________。
②猜想3正確。固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是________。
【答案】CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O 強 肥皂水 MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑ 若只含MgCO3,則生成的CO2大于4.4g 21:4
【解析】
(1)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水;反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)在加熱的條件下,碳酸氫鈣分解為碳酸鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O;這說明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性強;
(3)①區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
[資料]①碳酸鎂與鹽酸反應生成氯化鎂、二氧化碳和水;反應的化學方程式為:MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑;
[結論]由化學方程式:
和
可知:10.0g碳酸鈣與足量的鹽酸反應生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g;10.0g碳酸鎂與足量的稀鹽酸反應生成二氧化碳的質(zhì)量大于4.4g,氫氧化鎂與鹽酸反應不會生成二氧化碳;
①若只含MgCO3,則生成的CO2大于4.4g,所以猜想1錯誤;
②如果猜想3正確,10.0g碳酸鈣和稀鹽酸完全反應生成4.4g二氧化碳,因此固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是:8.4g:(10.0g-8.4g)=21:4。
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【題目】空氣和水都是人類離不開的資源,學習化學后,根據(jù)所學知識完成下列問題。
(1)工業(yè)上用空氣為原料來制取氧氣,其主要步驟如圖1。
上述3個實驗步驟中,能說明分子間有間距的是_____(填序號),從②可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點_____(填“高”或“低”)。將紅磷與藍色鋼瓶的主要氣體之間發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)圖2是電解水的實驗裝置圖,x是電源的_____(填“正”或“負”)極,用燃著的木條接近b管尖嘴口氣體(純凈)觀察到的現(xiàn)象是_____。
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【題目】取一支白蠟燭,用小刀切下一塊放入水中,發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上。
(1)寫出蠟燭的一點物理性質(zhì)_____;
(2)點燃蠟燭,觀察火焰分為三層,分別是_____、_____、_____。
(3)如圖①把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1﹣2秒后取出看到火柴梗_____處先碳化變黑。(填圖中的字母)
(4)如圖②將蠟燭吹滅后可看到一縷白煙,白煙的成分是_____。(填序號)
A.二氧化碳
B.水蒸氣
C.石蠟固體小顆粒
(5)甜葉菊苷的葉子甜度高是一種新型的甜味劑。如圖③小晴取適量的甜葉菊苷放在蠟燭火焰上燃燒,并將醯有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,她認為甜葉菊苷燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。其他同學認為小晴的結論不正確,理由是_____。
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【題目】水是生命之源,請認真審題,完成下列題
(1)某自來水廠的凈化步驟如圖:
①A中加入明礬的作用是_____。
②發(fā)生化學反應的步驟為_____(填序號)。
③實驗室進行過濾操作時會用到玻璃棒,其作用是_____;過濾得到的濾液仍然渾濁,請寫出任一條可能的原因_____。
(2)“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如圖所示:(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))
②中活性炭的作用是_____。(填字母下同)
④中超濾膜的作用是_____。
A.去除有害菌和部分病毒
B.吸附雜質(zhì)
C.除去較大的不溶性雜質(zhì)
若無生命吸管,取用河水時,要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取_____的方法。
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【題目】下列說法正確的是
A. 原子通過得失電子形成離子,離子一定不能形成原子
B. 不飽和溶液轉化為飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定增大
C. 置換反應生成單質(zhì)和化合物,則有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應
D. 單質(zhì)中只含有一種元素,只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
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【題目】某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量比為44:27,則關于這種物質(zhì)的組成描述正確的是
A. 該物質(zhì)只含碳元素,氫元素
B. 該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12:1
C. 該物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
D. 該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1:2
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:a_______________;b_________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學表達式為:_____________________________,發(fā)生裝置應該選用________,該裝置有一處不足,請改正:______________________________。
(3)在收集氧氣的方法也可采用_____________(填“向上”或“向下”)排空氣法。若用下圖所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣,請在圖中將導管補畫完整。
___________________________
(4)已知在常溫下,一氧化氮是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,與空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮,應選用下列收集方法中的_______________;
(5) 包包同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時,宇宇同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,包包和宇宇同學進行了如下探究:
【提出猜想】猜想I:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
【實驗驗證】包包和宇宇分成兩組,分別進行下列實驗:
包包同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想_____錯誤;
宇宇同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結論。宇宇同學選擇的實驗方法是_______________________________________________。
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【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:
(1)CaCO3的相對分子質(zhì)量是_____。
(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。
(3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____g。
(4)CaCO3中Ca,C,O三種元素質(zhì)量比為_____。
(5)若服用含10gCaCO3的藥物,與_____g葡萄糖酸鈣[化學式Ca(C6H11O7)2,相對分子質(zhì)量430]中鈣元素的質(zhì)量相等。
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【題目】利用如圖裝置進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗,請回答相關問題。
(1)寫出A處發(fā)生反應的化學方程式_____。
(2)實驗中B處可以觀察到的現(xiàn)象_____;寫出B處發(fā)生主要反應的化學方程式_____。
(3)實驗中C處可以觀察到的現(xiàn)象_____;寫出C處發(fā)生反應的化學方程式_____。
(4)D處_____ (選填“高”或“低”)處的蠟燭先熄滅。
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