將木炭和氧化銅的粉末混合物30g，加熱一段時間后冷卻，稱得剩余固體25.6g，計算：
（1）生成了多少克CO2；
（2）生成了多少克Cu；
（3）有多少克CuO參加了反應？
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：（1）欲知反應中生成二氧化碳的質量，須知生成二氧化碳質量=反應前物質的質量-反應后物質的質量，據(jù)此答題；
（2）欲知生成的銅的質量，需根據(jù)化學方程式，得出各物質之間的質量比，寫出比例式，就可計算得出；
（3）欲知參加反應的氧化銅的質量，需根據(jù)化學方程式，得出各物質之間的質量比，寫出比例式，就可計算得出．
解答：解：根據(jù)質量守恒定律，減少的質量就是生成二氧化碳的質量，生成二氧化碳的質量=30g-25.6g=4.4g；
設生成銅的質量為x，參加反應的氧化銅的質量為y，
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑                   
  160        128 44                      
  y           x  4.4g
160
y
=
128
x
=
44
4.4g

x=12.8g
y=16g                          
答：（1）生成二氧化碳的質量為4.4 g；
（2）生成銅的質量為12.8g；
（3）參加反應的氧化銅的質量為16g．
點評：本題主要考查學生充分考慮實驗現(xiàn)象的認識和運用化學方程式進行計算的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是一種化學性質
 
的氣體，它在氧化反應中提供
 
具有
 
，是一種常用的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生用量筒量取液體，量筒平放，視線與量筒內(nèi)的液體凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20毫升，倒出部分后，俯視讀數(shù)為5毫升，則實際倒出的液體為（　�。�
A、肯定大于15毫升
B、肯定小于15毫升
C、肯定等于15毫升
D、可能大于15毫升也可能小于15毫升

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質在空氣中燃燒，冒大量白煙的是（　�。�
A、硫粉B、鐵絲C、木炭D、紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

將過量的鋅片加入到100g稀鹽酸中充分反應后所得溶液質量為111.6g，則參加反應的鋅的質量為
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

3g鎂在空氣中充分燃燒生成氧化鎂的質量是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了研究煉鐵原理，在老師的指導下，同學們在實驗室的通風櫥內(nèi)利用如圖所示裝置（其他實驗用品略），進行一氧化碳與氧化鐵反應的實驗，請你一起參與．

（1）實驗室制得的一氧化碳中�；煊卸趸己退魵�，欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體，上述裝置的正確連接順序是制得的CO→
 
（填裝置序號，裝置不得重復使用）
（2）裝置A的作用是
 
；
（3）裝置D的玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（4）該實驗還缺少
 
的裝置；
（5）點燃D中酒精噴燈之前要先通一段時間的CO，是為了
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，反應一段時間收集到所需的氧氣后停止加熱，老師鼓勵他們對剩余固體的成分進行探究，于是小組成員對其成分進行如下猜想：
甲認為是：KClO3、KCl、MnO2      乙認為是KCl、MnO2     丙認為是：KClO3、MnO2
（1）請你根據(jù)所學知識判斷
 
的猜想一定是錯誤的；理由是
 
．
（2）請幫助甲同學驗證自己的猜想：取適量的剩余固體加入到試管中加熱，然后用
 
檢驗，若觀察到
 
的現(xiàn)象，說明
 
 的猜想是正確的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于海洋開發(fā)利用的說法中不正確的是（　�。�
A、海洋是個巨大的資源庫，人們可以無節(jié)制的向她索取各種資源
B、海水“曬鹽”是利用蒸發(fā)結晶的方式從海水中得到食鹽
C、海洋本省就是個巨大的水資源庫，如何獲取廉價的淡水對緩解淡水危機意義重大
D、海洋中蘊藏著豐富的海洋動力資源

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