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觀察如圖中的有關操作和現象，判斷下列敘述正確的是（　　）
A、集氣瓶中的氣體可能是H2
B、集氣瓶中的氣體可能是空氣
C、集氣瓶中的氣體一定是O2
D、集氣瓶中的氣體一定是CO2
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的檢驗、鑒別與推斷
分析：當伸入集氣瓶內時熄滅，說明集氣瓶中不含助燃性的氣體即不含氧氣，氫氣燃燒時發(fā)出淡藍色火焰．
解答：解：A、第二個集氣瓶中的氣體在瓶口燃燒，說明該氣體比空氣輕，且燃燒時發(fā)出淡藍色火焰，該氣體可能是氫氣．故A正確；
B、木條在空氣中可以燃燒，木條不會熄滅，即集氣瓶中不是空氣，故B錯誤；
C、燃著的木條伸入集氣瓶內，木條熄滅，則該集氣瓶內不含有支持燃燒的氧氣，故C錯誤；
D、燃著的木條伸入集氣瓶內，木條熄滅，則該集氣瓶內含有不支持燃燒的氣體，如氮氣、二氧化碳等．故D錯誤．
故選：A．
點評：學生應學會利用圖中給出的信息來解答，掌握氫氣、氧氣和二氧化碳等氣體的性質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（　　）
A．物質用途B．安全常識
稀有氣體--焊接金屬的保護氣
乙二醇--汽車水箱防凍液		煤氣泄漏--關閉氣閥、嚴禁煙火
電器著火--用液態(tài)二氧化碳滅火器
C．元素與人體健康D．生活經驗
缺碘--會得甲狀腺疾病
缺鋅--骨質疏松，易得佝僂病		區(qū)別CO和CO2--澄清石灰水
鑒別氧氣和氮氣--帶火星的木條
A、物質用途B、安全常識
C、元素與人體健康D、生活經驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

農民常用鐵锨挖土，在每次收工時都要用“腳”或雜草清除鐵锨上沾有的泥土，這樣做的主要目的是（　�。�
A、這是一種習慣
B、為了使鐵锨的表面光亮，看起來漂亮
C、為了使鐵锨的表面盡快保持干燥，以減緩鐵锨生銹
D、減輕“鐵锨”的質量，是鐵锨待會家回家時更省力

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于資源、能源、環(huán)境等問題敘述錯誤的是（　　）
A、地球上的水資源非常豐富，但是可供利用的淡水資源是很有限的
B、石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列產品
C、空氣是寶貴的自然資源，全球氣溫變暖、臭氧層破壞和酸雨等都與空氣污染有關
D、使燃料充分燃燒，既可以減少空氣污染，又可以節(jié)約化石能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列事實的實驗中，造成空氣污染較重的是（　　）
A、
鐵絲燃燒
B、
白磷燃燒
C、
電解水
D、
蠟燭的熄滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
加熱液體藥品
B、
吸取并滴加液體試劑
C、
   傾倒液體
D、
讀出液體的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活密切相連．下列做法中不正確的是（　　）
A、添加檸檬黃染色制造玉米饅頭
B、用食醋除去熱水瓶中的水垢
C、用小蘇打做糕點的疏松劑
D、提倡食鹽加碘是為了防止人體甲狀腺腫大

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科目：初中化學 來源： 題型：

對蠟燭及其燃燒的實驗進行探究（如圖1），請?zhí)顚懸韵驴崭瘢?br />（1）將一塊蠟燭放入水中，石蠟會浮在水面，說明石蠟的密度比水的密度
 
；
（2）實驗1中，用燒杯罩住燃著的蠟燭后，過一會蠟燭熄滅，是因為
 
；
（3）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，實驗3中，證明了
 
溫度最高；
（4）將一只干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁出現
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現
 
，結論是蠟燭燃燒的生成物是
 
．
（5）如圖2，將二氧化碳倒入盛有高矮兩支燃燒蠟燭的燒杯，發(fā)下較矮的蠟燭先先熄滅，說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應．某化學興趣小組利用圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：
（1）寫出圖中儀器的名稱：
①
 
；②
 
．
（2）A中觀察到的現象是
 
．寫出CO還原Fe2O3的化學方程式
 
；
（3）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現象是
 
；
（4）右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是
 
．

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