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17.用化學符號填空:
①2個氫原子2H;                  ②4個銨根離子4NH4+;
③保持氧氣化學性質的最小粒子O2;   ④氧化鈣中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$O.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故4個銨根離子可表示為:4NH4+;
③根據保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子,其化學式為:O2;
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氧化鈣中鈣元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$O;
故答案為:①2H     ②4NH4+     ③O2   ④$\stackrel{+2}{Ca}$O;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用如圖提供的裝置與試劑,組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置,并回答問題.

(1)實驗時氣體按圖示從左向右移動,則這套裝置的連接順序是(填接口字母):e→b→c→a
(2)實驗開始時是先通一氧化碳,還是先加熱氧化銅?為什么?先通一氧化碳,防止氣體不純,加熱時發(fā)生爆炸;B中發(fā)生反應的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)裝置A中足量澄清石灰水的作用:
①檢驗生成物中的CO2,
②除去了尾氣中的二氧化碳.
(3)實驗后怎樣處理氣球中的尾氣點燃,發(fā)生反應的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2.貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水,然后用排水法通入收集的.收集時,應從接口e (填“d”或“e’’)處進氣;用CO氣體進行實驗時,可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出,此時水應從接口d(填“d’’或“e’’)流入.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.鹽城悅達汽車以其優(yōu)良的性價比得到了越來越多消費者的喜愛.
①汽車電路中導線是金屬銅,是利用了銅的導電性.
②汽車外殼主要是鋼,鋼是混合物(填“混合物”或“純凈物”),鋼的硬度>純鐵,鋼的熔點<純鐵(填“>”“<”“=”).
③關于乙醇汽油的下列說法中不正確的是C (填序號).
A.石油煉制汽油的過程主要是物理變化    B.乙醇可以用糧食發(fā)酵而成
C.使用乙醇汽油可以明顯減少溫室效應    D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
④有些車主會在新買的汽車中放一包活性炭以除去新車中的異味,是利用了活性炭的吸附性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.元素周期表中部分元素的原子結構示意圖如圖:

(1)上述結構圖B中的X是5.
(2)硅原子的結構示意圖如F所示,上圖中與其化學性質相似的元素是C(填字母序號).
(3)已知A、E分別是氫、氧的結構示意圖,根據圖示信息,確定一個水分子中所含電子總數為10.
(4)已知圖G為鈉原子結構示意圖,請寫出鈉和E元素原子形成化合物的化學式Na2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.寫出下列反應的化學方程式:
①水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
③碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
④硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.用化學用語填空.
(1)2個氮原子2N;               (2)亞鐵離子Fe2+;
(3)地殼中含量最多的元素O;  (4)氧化鈣中鈣元素顯+2價:$\stackrel{+2}{Ca}$O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.實驗室在“分解過氧化氫制氧氣的反應用二氧化錳作催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了某;瘜W探究小組的興趣,現進行如下探究:
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
實驗步驟實驗現象
Ⅰ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象.A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象
Ⅱ待A試管中沒有現象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象.試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag.
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象.
【實驗結論】(1)A中產生的氣體是氧氣;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)做催化劑過氧化氫分解的化學反應方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2
【實驗評價】(4)①實驗設計IV的目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好;
②若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好
【實驗拓展】(5)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關催化劑的說法中正確的是B.
A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑;B、同一個化學反應可以有多種催化劑;C、催化劑只能加快化學反應的速率;D、用過氧化氫制氧氣時,加入催化劑可使生成氧氣的質量增加.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,向燒杯內傾倒二氧化碳時所觀察到的現象燃著的蠟燭由低到高先后熄滅,該實驗說明
(1)二氧化碳密度大于空氣
(2)二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒,上述結論可以推斷二氧化碳的重要用途之一是滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.在“3H2SO4”中,包含“1、2、3、4”四個數字,下列所敘述它們的意義不正確的是(  )
A.“1”表示硫元素的個數B.“2”表示每個分子中氫原子的個數
C.“3”表示分子的個數D.“4”表示每個分子中氧原子的個數

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