質(zhì)量多少的CO和44g CO2含有相同質(zhì)量的碳元素？

答案：
解析：

解：CO中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

×100％＝×100％

CO2的碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

×100%＝×100%

設(shè)CO的質(zhì)量為xg

x××100％＝44g××100％

x＝44g××＝28g

答：28g的CO和44g的CO2含有相同質(zhì)量的碳元素


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用I2O5可以測定空氣中CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO
  △  
.
 
I2+5CO2，根據(jù)CO2的多少，可以判斷CO的含量，關(guān)于此反應(yīng)，下列說法錯誤的是（　�。�
A、I2O5發(fā)生的是氧化反應(yīng)，是氧化劑
B、參加反應(yīng)的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成的CO2中氧原子總數(shù)
C、反應(yīng)物所含元素與生成物所含元素種類相同
D、參加反應(yīng)的I2O5和CO的總質(zhì)量等于生成物I2和CO2的總質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量
相等
相等
．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗探究．
（3）設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗：小剛設(shè)計的實(shí)驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（4）實(shí)驗結(jié)論：通過實(shí)驗，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為誰的結(jié)論正確
小潔
小潔
，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：
沒有在密閉的容器中進(jìn)行，生成的二氧化碳逸走了
沒有在密閉的容器中進(jìn)行，生成的二氧化碳逸走了
．
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：
反應(yīng)前后原子的種類，數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變
反應(yīng)前后原子的種類，數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變

（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（7）交流表達(dá)
（8）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO═I2+5X　根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是
CO2
CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：I2O5+5CO═I2+5CO2，根據(jù)生成CO2的多少，可以判定CO的含量．關(guān)于這個反應(yīng)，下列說法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度，測定時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO=I2+5CO2，根據(jù)生成CO2的多少，可以判斷空氣中CO的含量，關(guān)于這個反應(yīng)，下列說法中正確的是（　�。�

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