Question

水有多種作用，例如：鎂與碘的化學反應十分緩慢，若滴加少量水，則反應立即進行且劇烈反應，反應速率大大提高，此時水是

 

劑；在制水煤氣時，發(fā)生的化學反應是C+H2O(g)

高溫  .

H2+CO，此時水是

 

劑，在配制硝酸鈉溶液時，需要硝酸鈉和水，此時水是

 

劑，水在人類的生活和生產(chǎn)中都有十分重要的作用，為保護人類的生存環(huán)境，我們每個人都應該養(yǎng)成

 

的好習慣．

Answer 1

分析：題目圍繞水，將水在初中教材不同角色進行充分回顧，并且結(jié)合水的用途的回顧，來警醒人們對水資源的利用和保護．

解答：解：水是生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源，也是實驗室必不可少的物質(zhì)．在不同的場所中，水體現(xiàn)的用途是不同．題目巧妙設(shè)計了不同情境的練習，讓水的不同的作用充分體現(xiàn)．
  鎂和碘的反應，是本身能夠發(fā)生反應，加水后反應速率加快，說明水的存在改變了反應的速率．所以在這個反應中水作催化劑．
  水和碳反應生產(chǎn)水煤氣的反應中，水作什么劑，在初中有五劑（催化劑、氧化劑、還原劑、溶劑、潤滑劑），這個反應屬于氧化還原反應，所以要考慮氧化劑和還原劑，由于水在反應中失氧，所以是氧化劑．
  溶液配制過程中用到了水，水當然就是溶劑呀．
  而對于水的利用，我們應該養(yǎng)成的良好習慣，可以總的概括（節(jié)約用水，減少水污染），也可以具體細節(jié)（隨手關(guān)水龍頭、洗澡用淋浴、用口杯接水刷牙等等）．
故答案：催化；氧化；溶；節(jié)約用水（本空答案不唯一，合理即可）

點評：有些概括性的題目，重在引導我們在平時的學習中多總結(jié)，多對比．