【題目】為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),有科學(xué)家提出一種“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來(lái),經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)后轉(zhuǎn)變?yōu)榧状?CH3OH) “綠色自由”構(gòu)想技術(shù)簡(jiǎn)要流程如圖所示.

(1)寫(xiě)出流程中一種氧化物的名稱________________

(2)大氣中CO2過(guò)多會(huì)引起 ____________效應(yīng).

(3)寫(xiě)出步驟②的化學(xué)反應(yīng)方程式__________

(4)步驟②中鉻鋅催化劑在反應(yīng)前后 ______和__________不變.

(5)甲醇和乙醇同屬醇類,請(qǐng)推測(cè)甲醇的一個(gè)化學(xué)性質(zhì) ____________．

【答案】 二氧化碳 溫室效應(yīng) CO2+3H2CH3OH+H2O 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 可燃性

【解析】（1）氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，通過(guò)分析流程中的物質(zhì)，二氧化碳和水都滿足氧化物的定義，所以流程中氧化物的名稱可以是：二氧化碳；

（2）大氣中的二氧化碳含量增加，會(huì)使地球表面的溫度升高，加劇溫室效應(yīng)；

（3）二氧化碳和氫氣在鉻鋅催化劑的催化作用下生成甲醇和水，化學(xué)方程式為：CO2+3H2 CH3OH+H2O；

（4）在化學(xué)變化中可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都保持不變的物質(zhì)叫催化劑，所以步驟②中鉻鋅催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和和化學(xué)性質(zhì)不變；

（5）乙醇在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)燃燒可以為一些化學(xué)反應(yīng)提供熱量，在日常生活中也可以通過(guò)燃燒提供能量，所以乙醇具有可燃性，通過(guò)類比思想可知，甲醇也具有可燃性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)“撞月宇航器”發(fā)現(xiàn)月球上存在水冰（水蒸氣和冰）。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是【 】

A. 水冰是一種混合物

B. 水冰由氫、氧元素組成

C. 水冰中的分子有的運(yùn)動(dòng)，有的不運(yùn)動(dòng)

D. 地球上的水和月球上的水冰的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）A~G表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去），其中A為金屬氧化物，E、F為金屬單質(zhì)，且F為紫紅色，化學(xué)反應(yīng)②和③的基本反應(yīng)類型相同。

請(qǐng)按要求填空：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式為 。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的一個(gè)化學(xué)方程式 。

（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是 。

（4）E、F和氫由強(qiáng)到弱的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?/span> （填元素符號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列轉(zhuǎn)化能一步完成的是（ ）

A. Zn→Zn (NO3)2 B. CaCO3→Ca(OH)2 C. CO→H2CO3 D. Fe→Fe2(SO4)3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組購(gòu)得用于食用菌種植的輕質(zhì)碳酸鈣，標(biāo)簽如圖1．為測(cè)定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①稱取一定量樣品放入一燒杯中；

②再往上述燒杯中加入50g的鹽酸充分反應(yīng)；

③繪制放出氣體與燒杯中物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系圖（圖2），（溫馨提示：圖中58g為反應(yīng)開(kāi)始時(shí)燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量．）

請(qǐng)計(jì)算，并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量是______g．

（2）若反應(yīng)中消耗的鹽酸質(zhì)量為50g，則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后2位）

（3）請(qǐng)你畫(huà)出消耗固體樣品質(zhì)量與生成氣體質(zhì)量變化關(guān)系圖．

（4）如果上述輕質(zhì)碳酸鈣樣品中所含雜質(zhì)不含鈣元素,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算回答標(biāo)簽標(biāo)示的含鈣量______（填正確或不正確）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究。

【提出假設(shè)】該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和其他氣體。

【查閱資料】氮?dú)獠荒芨糠酆脱趸~發(fā)生反應(yīng)，也不跟石灰水反應(yīng)，可用來(lái)隔絕氧氣。

【設(shè)計(jì)方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉充分反應(yīng)。通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行判斷。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析

取1.6 g氧化銅與1 g炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.2 g的B裝置的玻璃管中。

打開(kāi)彈簧夾，往貯氣瓶A中注入水，將氮?dú)馔ㄈ隑裝置中。

①水應(yīng)從_______端注入（填“a”或“b”）。

先通一段時(shí)間氮?dú)狻?/span>

②目的是_____________。

夾緊彈簧夾，用酒精噴燈加熱玻璃管內(nèi)的混合物。

③玻璃管中的現(xiàn)象是______________。

停止加熱，再通入一段時(shí)間氮?dú)狻?/span>

④目的是________________。

實(shí)驗(yàn)完畢后，冷卻裝置至室溫，稱得B玻璃管及固體總質(zhì)量為50.2 g，稱得C瓶中液體增重0.4 g。

⑤結(jié)論：原假設(shè)_____（填“成立”或“不成立”），理由是____________（用計(jì)算式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，顏色變化不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是

A. 鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

B. 把用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花直接放入二氧化碳中，紙花由紫變紅

C. 將空氣中燃著的硫伸入氧氣中，火焰由淡藍(lán)色變?yōu)樗{(lán)紫色

D. 在水中加入少量高錳酸鉀，液體由無(wú)色變成紫紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號(hào)表示：

①2個(gè)鋁原子____； ②銨根離子____；

③氯化亞鐵____；

（2）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。

請(qǐng)回答：

④B框中的物質(zhì)屬于___________（填序號(hào)：①化合物、②單質(zhì)、③氧化物）。

⑤此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

⑥此圖說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是_________。

⑦此反應(yīng)是否___（填是或否）屬于復(fù)分解反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系，下列判斷正確的是 （ ）

A. 反應(yīng)結(jié)束時(shí)①的質(zhì)量一定等于② 和 ③的質(zhì)量之和

B. ②和③一定是反應(yīng)物

C. ④可能是反應(yīng)物也可能是生成物

D. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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