4．表面生銹的鐵釘，放入過量的稀硫酸中，微熱，首先觀察到的現(xiàn)象鐵銹逐漸消失，無色溶液變成黃色；然后觀察到有氣泡產(chǎn)生；有關的化學方程式是：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

分析 鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水，寫出反應的現(xiàn)象、化學方程式即可；鐵銹完全消失后，鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，故會看到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，據(jù)此寫出反應的化學方程式．

解答 解：鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水，反應現(xiàn)象為：鐵銹逐漸消失，無色溶液變成黃色，反應的化學方程式為：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；
鐵銹完全消失后，鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，反應的化學方程式為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
故答案為：鐵銹逐漸消失，無色溶液變成黃色；有氣泡產(chǎn)生；Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學性質(zhì)、化學方程式的書寫等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某興趣小組在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）在甲實驗過程中，插入一支溫度計來測量溶液的溫度時，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認為溶液溫度升高的原因是酸堿中和反應是放熱反應；寫出該反應的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是癟氣球脹大；反應的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）實驗結束后，同學們將甲、乙兩個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，看到有氣泡出現(xiàn)，最終廢液呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．
提出問題：廢液中含有哪些物質(zhì)？
交流討論：①一定含有的物質(zhì)：指示劑、水和氯化鈉．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想．
小蘭認為：只有碳酸鈉（提示：碳酸鈉水溶液PH＞7）；小亮認為：只有氫氧化鈉．你認為還可能是氫氧化鈉和碳酸鈉．
實驗設計：小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小亮和你的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣
溶液呈中性，并設計如下實驗．請你將小斌的實驗設計補充完整．
實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結論
取少量廢液缸中上
層清液于試管中，
加入過量氯化鈣
溶液，靜置．		①沒有白色沉淀，溶液呈紅色．小亮的猜想正確．
②有白色沉淀，溶液由紅色變
為無色		小蘭的猜想正確．
③有白色沉淀，溶液呈紅色你的猜想正確．
（4）在甲實驗中，如果消耗質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸20.0g時，此時溶液的顏色恰好由紅色變?yōu)闊o色，試計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（提示：氫氧化鈉溶液的密度為1g/ml）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運動變化的先后順序是①②③④．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．為了保證長時間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：①加熱高錳酸鉀；②電解水（水→氧氣+氫氣）；③常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣．
（1）寫出③化學反應的文字表達式過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
（2）你認為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是③（填序號），與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是：
①常溫下就能進行；
②能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾龋?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．某化學小組同學利用一下三組裝置探究燃燒的條件．
查閱資料：（1）過氧化鈉（Na2O2）和碳酸鈉（Na2CO3）不燃燒；
（2）二氧化碳能與過氧化鈉在常溫下反應，并伴有能量的釋放，其反應的化學方程式是2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．

（1）如圖1所示，能燃燒的物質(zhì)是B（填字母序號）．B、C兩組比較可得出可燃物燃燒的條件是溫度達到可燃物的著火點．
A．水中的白磷　　　　　　B．銅片上的白磷　　　　　　C．銅片上的紅磷
（2）如圖2所示，將液體a滴入瓶中并與固體b接觸，能觀察到白磷燃燒，則瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，此實驗說明了物質(zhì)燃燒必須與氧氣接觸．
（3）如圖3所示，在空氣中放置時，兩團棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時，可以觀察到的現(xiàn)象有：①蠟燭的火焰熄滅；②粘有過氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒．通過上述實驗的對比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因過氧化鈉與二氧化碳反應時生成氧氣，并放出熱量．
完成三組實驗之后，同學成功探究出了燃燒所需要的條件．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)間能發(fā)生復分解反應，但無氣體、沉淀生成的是（　�。�
A．硫酸銅溶液和氟化鋇溶液B．氫氧化鈣鋇溶液和稀硝酸
C．硫酸和硝酸鉀溶液D．碳酸鉀溶液和稀硝酸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．生物浸出技術在金屬冶煉中應用廣泛，嗜熱細菌在65～80℃酸性水溶液及氧氣存在下，能氧化黃銅礦（主要成分）產(chǎn)生硫酸鹽，進而生產(chǎn)銅和綠礬，主要流程如圖：

（1）試劑a是H2SO4（填化學式），分離出礦渣的操作是過濾．
（2）若試劑b為Fe粉，反應①的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）該流程中除了產(chǎn)生硫酸鹽外還會產(chǎn)生一種含硫的有毒氣體，流程中主要涉及的化學方程式為CuFeS2+2a═CuSO4+FeSO4+2H2S．在實驗室中常用NaOH溶液酸堿中和這一有毒氣體，其化學方程式為：H2S+2NaOH=Na2S+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．寫出下列（見圖）帶有標號的儀器名稱：

①燒杯；②集氣瓶；③水槽；④膠頭滴管．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．元素周期表和元素周期律是由哪一位科學家發(fā)現(xiàn)的（　　）
A．道爾頓B．拉瓦錫C．門捷列夫D．普利斯特里

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