19、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)提供的信息回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中帶序號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
試管
；②
錐形瓶
．
（2）寫(xiě)出一種制取氧氣的正確裝置組合：
A
（填標(biāo)號(hào)，下同）和
C
，用該裝置組合發(fā)生氧氣的化學(xué)方程式是
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑
．請(qǐng)你就自己所選擇的裝置組合，談?wù)勗谥迫⊙鯕膺^(guò)程中存在的不足：
裝置較復(fù)雜、操作較麻煩、反應(yīng)需要加熱、不方便繼續(xù)添加反應(yīng)物等）
（寫(xiě)一點(diǎn)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．收集二氧化碳的裝置是
E
（填標(biāo)號(hào)），可用該法收集二氧化碳的依據(jù)是
密度比空氣大
．
分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以判斷儀器的名稱(chēng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求可以選擇實(shí)驗(yàn)裝置．
解答：解：（1）儀器的名稱(chēng)：試管；錐形瓶．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣，氧氣可以用排水法收集．可以選擇裝置A和C；化學(xué)方程式是：
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑；裝置較復(fù)雜、操作較麻煩、反應(yīng)需要加熱或不方便繼續(xù)添加反應(yīng)物等．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法是大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳．化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集．收集二氧化碳的裝置是E；收集二氧化碳的依據(jù)是密度比空氣大．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置及其書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式等方面的內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是
CD或CE
CD或CE
．制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
． 該發(fā)生裝置還應(yīng)在試管口放一小團(tuán)棉花，其作用是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
．
（3）若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是
沒(méi)等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開(kāi)始收集（合理均可）
沒(méi)等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開(kāi)始收集（合理均可）
．
（4）可選發(fā)生裝置B用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣． 欲從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行的操作名稱(chēng)為
過(guò)濾
過(guò)濾
，為進(jìn)行該操作現(xiàn)提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯，還缺少的玻璃儀器為
漏斗
漏斗
，其中玻璃棒的作用是
引流
引流
．
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
A
A
；如果用右圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
A或C
A或C
；要收集一瓶干燥的氧氣收集裝置應(yīng)選
D
D
．
（3）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
B
B
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
（4）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
，如果用該裝置來(lái)加熱錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
；
（5）實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒（固體）和稀硫酸溶液（液體）接觸來(lái)反應(yīng)制取氫氣，同時(shí)產(chǎn)生硫酸鋅，寫(xiě)出文字表達(dá)式
鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
，選用的發(fā)生裝置
A（或C）
A（或C）
（填一個(gè)即可），如果用G裝置收集氫氣，則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
a
a
（填“a”或“b”）端．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)提供的信息回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中帶序號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______；②______．
（2）寫(xiě)出一種制取氧氣的正確裝置組合：______（填標(biāo)號(hào)，下同）和______，用該裝置組合發(fā)生氧氣的化學(xué)方程式是______．請(qǐng)你就自己所選擇的裝置組合，談?wù)勗谥迫⊙鯕膺^(guò)程中存在的不足：______（寫(xiě)一點(diǎn)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______．收集二氧化碳的裝置是______（填標(biāo)號(hào)），可用該法收集二氧化碳的依據(jù)是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年福建省泉州市德化縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?德化縣質(zhì)檢）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)提供的信息回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中帶序號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______；②______．
（2）寫(xiě)出一種制取氧氣的正確裝置組合：______（填標(biāo)號(hào)，下同）和______，用該裝置組合發(fā)生氧氣的化學(xué)方程式是______．請(qǐng)你就自己所選擇的裝置組合，談?wù)勗谥迫⊙鯕膺^(guò)程中存在的不足：______（寫(xiě)一點(diǎn)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______．收集二氧化碳的裝置是______（填標(biāo)號(hào)），可用該法收集二氧化碳的依據(jù)是______．

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