A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)(物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類)已知A是單質(zhì)、C是紅棕色固體,E是水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色的鹽.圖中“-----”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由一種物質(zhì)可制取另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)回答下列問題:
(1)寫出C的化學(xué)式
 

(2)C中金屬元素的化合價為
 

(3)由E轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式
 

(4)C、D反應(yīng)所得溶液的顏色為
 
色.
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,有關(guān)元素化合價的計算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì),E是水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色的鹽,所以E可以是碳酸鈉或碳酸鉀,C是紅棕色固體,A是單質(zhì),C會轉(zhuǎn)化成A,A、C都會與D反應(yīng),所以C是氧化鐵,A是鐵,D可以是鹽酸或硫酸,碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成B,B會與酸反應(yīng),所以B可以是氫氧化鈉,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:(1)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì),E是水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色的鹽,所以E可以是碳酸鈉或碳酸鉀,C是紅棕色固體,A是單質(zhì),C會轉(zhuǎn)化成A,A、C都會與D反應(yīng),所以C是氧化鐵,A是鐵,D可以是鹽酸或硫酸,碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成B,B會與酸反應(yīng),所以B可以是氫氧化鈉,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)會生成鐵,氧化鐵、鐵都會與鹽酸反應(yīng),碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會生成氫氧化鈉,氫氧化鈉、碳酸鈉都會與鹽酸反應(yīng),氧化鐵是氧化物,鐵是單質(zhì),鹽酸是酸,氫氧化鈉是堿,碳酸鈉是鹽,推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)正確,所以C是Fe2O3;
(2)通過推導(dǎo)可知C是氧化鐵,在化合物中氧元素一般顯示-2價,所以鐵的化合價是+3價;
(3)E轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(4)通過推導(dǎo)可知,C是氧化鐵,D是鹽酸,鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,所以反應(yīng)所得溶液的顏色為黃色.
故答案為:(1)Fe2O3;
(2)+3;
(3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(4)黃.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
;c
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是
 
,請寫出該反應(yīng)的文字(化學(xué))表達(dá)式:
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號,下同),若要收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是
 

(4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 

(5)通過查閱資料得知:甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.則制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選
 
,當(dāng)收集滿后應(yīng)
 
(填“正放”或“倒放”)于桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年5月在上海舉行的“亞信”峰會期間,我國與俄羅斯簽署了天然氣供銷合同.
(1)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是
 

(2)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時一定要考慮節(jié)能減排,小吳想知道天然氣和無煙煤哪種燃料更有利于減少碳排放,他需查閱資料并計算,比較這兩種燃料釋放相同的
 
所產(chǎn)生的二氧化碳量的多少來判斷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有核電荷數(shù)小于18的A、B、C、D四種元素,A元素的原子失去一個電子后,B元素的原子得到兩個電子后,它們形成離子的電子排布分別與氖、氬原子相同;C元素的原子第三層的電子比第二層上的電子少一個;D元素的原子核比A元素原子核多一個質(zhì)子.試推斷這四種元素的符號:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年,我國南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情,全國人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是
 
; 使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩,如
 
(舉一例).生活中怎樣把硬水軟化
 

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水,有的同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器(如圖所示)進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是
 
;活性炭的作用是
 

(3)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么?
 
(舉一具體做法).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某科考小組在云南烏蒙山區(qū)發(fā)現(xiàn)了一種礦石,敲開表層發(fā)現(xiàn)里面有許多金黃發(fā)亮的晶體物質(zhì),酷似黃金,經(jīng)檢測其成分有黃鐵礦(主要是FeS2).使回答:
(1)在FeS2中,硫元素的化合價為-1價,則鐵元素的化合價為
 

(2)這種礦石中蘊(yùn)藏這海洋生物化石,這可為
 
提供有力的證據(jù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機(jī)化合物的是
 
(填字母,下同).
A.碳酸          B.甲烷         C.一氧化碳
(2)2013年3月,浙大研究發(fā)明的“碳海綿”主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)),根據(jù)你所學(xué)的知識推測“碳海綿”的化學(xué)性質(zhì)
 
(寫1條).
(3)2014年4月美國海軍研究所發(fā)布,在催化劑的作用下,CO2與H2反應(yīng)生成甲醇(CH4O)和水,該反應(yīng)中參加反應(yīng)的CO2與H2的個數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖.據(jù)圖回答:
(1)圖中你能讀出的信息有:(寫一點):
 

(2)50℃時,往50g水中加入25g乙物質(zhì),充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤嘿|(zhì)量是
 
,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;在50℃時
 
(填“能”或“不能”)配成40%的乙溶液
(3)要使接近飽和的丙物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡停刹扇〉囊环N措施是
 
;
(4)50℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃時析出晶體最多的是
 
;所得溶液中溶度質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)溶于水,溶液溫度基本不變的是( 。
A、食鹽B、硝酸銨
C、濃硫酸D、氫氧化鈉

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