氫化鈣(CaH2)固體是一種儲(chǔ)氫材料,是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑.
【閱讀資料】①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物.
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
③氫化鈣要密封保存,遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
【氫化鈣的制備】
氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的制取裝置如圖所示(固定裝置省略).

回答下列問題:
(1)裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為
 

(2)裝置B的作用是
 

(3)裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為
 

(4)若不改變溫度,整套裝置氣密性的檢查方法是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,檢查裝置的氣密性,氣體的凈化(除雜),氫氣的制取和檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)鹽酸和鋅反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)堿石灰的吸水性考慮;
(3)根據(jù)氫氣與鈣反應(yīng)生成氫化鈣考慮;
(4)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法和題目要求分析解答.
解答:解:(1)鋅與稀鹽酸能反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;故填:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(2)堿石灰能與鹽酸反應(yīng),也能與水反應(yīng),所以堿石灰作用是吸收水蒸氣和氯化氫氣體;故填:吸收水蒸氣和氯化氫氣體;
(3)氫氣與鈣反應(yīng)生成氫化鈣,化學(xué)方程式為Ca+H2
  △  
.
 
CaH2;故填:Ca+H2
  △  
.
 
CaH2;
(4)要檢查該套裝置的氣密性,可以將活塞關(guān)閉后,往分液漏斗中加入適量的水,然后用手指堵住裝置D的導(dǎo)管口,打開活塞,觀察分液漏斗內(nèi)的液面變化判斷裝置是否漏氣;
故答案為:將活塞關(guān)閉后,往分液漏斗中加入適量的水,用手指堵住裝置D的導(dǎo)管口,打開活塞,若氣密性良好,可觀察到分液漏斗內(nèi)的液面幾乎不下降(合理答案均可).
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫以及有關(guān)物質(zhì)的用途,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖注射液的標(biāo)簽.其溶質(zhì)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,是計(jì)算:
(1)葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)36g葡萄糖所含氧元素的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包NaCl和Na2CO3的混合物,取不同質(zhì)量的混合物與一定質(zhì)量的鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量如下表所示:
反應(yīng)次數(shù)稀鹽酸的質(zhì)量(g)混合物的質(zhì)量(g)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量(g)
110027.66.6
210036.88.8
310039.08.8
試計(jì)算:
(1)如果用足量稀鹽酸與純凈Na2CO3反應(yīng)制取6.6gCO2,則需Na2CO3多少?
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù),計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)若取該混合物27.6g,加入該鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校學(xué)生要進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合如圖幫助他們解決以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為:
 
,棉花的作用是
 
.試管口略向下傾斜的原因是
 

用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)用C裝置制取二氧化碳,使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是
 
,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
;若改用G裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入.
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.你認(rèn)為上圖中最適合制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
,選擇的依據(jù)是
 
.收集氨氣時(shí)選用了E裝置,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水槽中,觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量紅色液體進(jìn)入.根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有
 
(至少答2條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取O2,H2,CO2,只需固體藥品制取的是
 
,既能用稀硫酸又能用稀鹽酸制取的是
 
,只能用向上排空氣法收集的是
 
;用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,試管口應(yīng)略向下傾斜,為了
 
寫出氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn).打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中.請(qǐng)看圖回答問題:

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.D中的現(xiàn)象
 

(2)B中白磷能夠燃燒的原因是
 
.B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.化學(xué)方程式:
 

(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是
 
.驗(yàn)滿的方法
 

(5)D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.反應(yīng)類型
 

(6)C中稀鹽酸換成稀硫酸可以嗎
 
為什么
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬材料相當(dāng)于其年產(chǎn)量的20%-40%,某課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了研究金屬的腐蝕條件,進(jìn)行了如下的探究活動(dòng):
【發(fā)現(xiàn)問題】課外活動(dòng)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)食堂炒菜的鐵鍋很容易生銹,鐵鍋生銹的原因是什么?
【提出假設(shè)】鐵制品生銹與水、氧氣和鹽有關(guān);
【實(shí)驗(yàn)探究】將四塊小鐵片分別按如圖所示放置,每天觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,十天后所得現(xiàn)象如表中所示.
    A    B    C
實(shí)驗(yàn)
裝置
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象

鐵片不生銹

鐵片不生銹
鐵片生銹且水面

附近銹蝕最嚴(yán)重
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及產(chǎn)生的現(xiàn)象回答下列問題:
(1)裝置B中氮?dú)獾淖饔檬?div id="0oem2uq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)通過A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得到以下結(jié)論:鐵生銹的原因是
 

(3)由C、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得知:鹽
 
(填“是”或“不是”)鐵生銹的必要條件,但卻能加快鐵生銹的速度.
【反思與應(yīng)用】防止家中切完咸菜的菜刀生銹的具體做法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號(hào))
 
,試管口略向下傾斜的原因:
 
.寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 
.棉花團(tuán)的作用:
 

(3)用B、D裝置組合可制取某種氣體,寫出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
. 檢驗(yàn)該氣體的方法:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,常選用裝置B或裝置C,C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是
 
,選用的收集裝置為(填字母編號(hào))
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過濾時(shí),一貼是指
 
,燒杯為什么要緊靠玻璃棒?
 
,玻璃棒的作用是
 
.如果過濾后濾液仍然渾濁,原因是
 
(寫一條).

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同步練習(xí)冊(cè)答案