（2012?江寧區(qū)一模）A～G均為初中常見的化學(xué)物質(zhì)（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中A、F是初中階段常見的兩種氧化物；B、D是初中階段常見的兩種堿； G是一種常見的建筑材料，E是人體胃液中的一種酸，它們之間有如下圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中部分生成物已略去）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）B物質(zhì)的俗稱是
燒堿、火堿、苛性鈉
燒堿、火堿、苛性鈉
．
（2）C的化學(xué)式為
Na2CO3
Na2CO3
．
（3）寫出化學(xué)反應(yīng)①和②的化學(xué)方程式：①
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
；②
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
．
分析：本題的解題突破口為E是人體胃液中的一種酸，則E是鹽酸，G是一種常見的建筑材料，則G可能是碳酸鈣，D是堿，能轉(zhuǎn)化生成碳酸鈣，則D是氫氧化鈣，氫氧化鈣能與F相互轉(zhuǎn)化，則F可能是水，B是堿，則B可能是氫氧化鈉，A是氧化物，且能與B反應(yīng)，則A可能是二氧化碳，C能與氫氧化鈉相互轉(zhuǎn)化，且能與氫氧化鈣反應(yīng)，則C可能是碳酸鈉．
解答：解：E是人體胃液中的一種酸，則E是鹽酸，G是一種常見的建筑材料，則G可能是碳酸鈣，D是堿，能轉(zhuǎn)化生成碳酸鈣，則D是氫氧化鈣，氫氧化鈣能與F相互轉(zhuǎn)化，則F可能是水，B是堿，則B可能是氫氧化鈉，A是氧化物，且能與B反應(yīng)，則A可能是二氧化碳，C能與氫氧化鈉相互轉(zhuǎn)化，且能與氫氧化鈣反應(yīng)，則C可能是碳酸鈉，代入框圖，推斷合理，
（1）B是氫氧化鈉，俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，故填：燒堿、火堿、苛性鈉；
（2）C為碳酸鈉，故填：Na2CO3；
（3）反應(yīng)①和②是A和D的反應(yīng)，A是二氧化碳，D是氫氧化鈣，能反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故填：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
反應(yīng)②是C轉(zhuǎn)化生成B的反應(yīng)，C是碳酸鈉，B是氫氧化鈉，可以由氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成，故填：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
點(diǎn)評(píng)：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．需要同學(xué)們熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?江寧區(qū)一模）2010年11月15日，上海靜安區(qū)某高層住宅發(fā)生火災(zāi)，原因是電焊工違章操作產(chǎn)生電火花，引燃了事故現(xiàn)場使用的大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫塑料等易燃材料．請(qǐng)你就此事件回答下列問題：
（1）濺落的電火花在這場火災(zāi)中所起的作用是
B
B
（填序號(hào)）．
A 提供氧氣        B 使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)           C 提供可燃物
（2）廢棄的聚氨酯泡沫塑料會(huì)給環(huán)境造成
白色污染
白色污染
．
（3）聚氨酯泡沫塑料燃料產(chǎn)生的煙氣中，含有多種對(duì)人體有害的氣體，寫出其中一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體的化學(xué)式
CO
CO
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?江寧區(qū)一模）化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）“鈣強(qiáng)化營養(yǎng)鹽”的配料表：氯化鈉、活性鈣、碘酸鉀．該鹽中的營養(yǎng)成分表如下：
項(xiàng)目 能量 蛋白質(zhì) 脂肪 糖類 鈉 鈣 碘
每100克 0kJ 0g 0g 0g 35385mg 250mg 2mg
①從上表中可知，此鹽中含有
1
1
類營養(yǎng)素．
②食品安全日益受到人們關(guān)注．下列食品因有毒而不能食用的是
BC
BC
（填序號(hào)）．
A．用含發(fā)酵粉（含碳酸氫鈉和有機(jī)酸等）制作發(fā)面食品   B．霉變的大米、花生
C．用亞硝酸鈉（NaNO2）代替食鹽烹調(diào)的食品           D．食鹽腌制的咸鴨蛋
（2）氫氣、氧氣、二氧化碳和一氧化碳是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，下圖是它們的一些具體應(yīng)用．

這些物質(zhì)中：
①可作制冷劑，用于人工降雨的物質(zhì)是（填物質(zhì)名稱或化學(xué)式，下同）
干冰
干冰
．
②可以用于燃料的物質(zhì)是
一氧化碳、氫氣
一氧化碳、氫氣
．
③煉鋼過程中用以提高爐溫的物質(zhì)是
一氧化碳
一氧化碳
．
（3）汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具．請(qǐng)回答下列問題：
①汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和
導(dǎo)電
導(dǎo)電
性．
②下列汽車配件及用品中，屬于合金的是（填序號(hào)，下同）
a
a
．

③噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹（鐵銹主要成分是Fe2O3），觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
；
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?江寧區(qū)一模）某興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上整齊擺放的藥品中（見圖），有一試劑瓶的標(biāo)簽破損． 
【提出問題】這瓶試劑的成分是什么？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷這是一種堿性溶液．對(duì)他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是
B
B
；
A．方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確          B．方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確
C．方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確        D．方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確
（2）小明認(rèn)為它是Ba（OH）2溶液，小俊認(rèn)為它是Ba（NO3）2溶液．要進(jìn)一步確定它的成分，小俊認(rèn)為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來．他們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣滴入盛有二氧化碳的集氣瓶中
有白色渾濁
有白色渾濁
 猜想正確
相關(guān)的化學(xué)方程式
CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O
CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O
【知識(shí)升華】（3）我能寫出其中符合下列條件的化學(xué)方程式，
①有白色沉淀的中和反應(yīng)：
H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O
H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O
；
②硫酸銅溶液與氫氧化鋇溶液之間反應(yīng)：
CuSO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+Cu（OH）2↓
CuSO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+Cu（OH）2↓
．
（4）我發(fā)現(xiàn)NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，因?yàn)槿芤褐械腍+和OH-不能大量共存；我還發(fā)現(xiàn)在溶液中
Ba2+
Ba2+
和
SO42-
SO42-
；
Cu2+
Cu2+
和
OH-
OH-
（填離子符號(hào)）也不能大量共存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?江寧區(qū)一模）化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律．
（1）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1
＞
＞
m2，其原因?yàn)?!--BA-->
生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，導(dǎo)致燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減輕
生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，導(dǎo)致燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減輕
．
（2）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），可直接用作氣體燃料．燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．
①1個(gè)B分子中含有
2
2
個(gè)原子．
②四種物質(zhì)中屬于化合物的是
ACD
ACD
（填圖中字母）．
（3）A和B可發(fā)生如下反應(yīng)：3A+2B=A3B2，某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)（每次均充分反應(yīng)），反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0g．有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：
序號(hào) 反應(yīng)前A的質(zhì)量 反應(yīng)前B的質(zhì)量 反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
① 8g 2g 6g
② 4g 6g 6g
③ xg yg 9g
X：Y的比值可能為
7：3
7：3
或
3：2
3：2
．
（4）為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下：
【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
【知識(shí)準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉，另外還含有少量的氯化鈉；反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)．
【設(shè)計(jì)方案】
（1）方案一：向一定量樣品中加入過量澄清石灰水，根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）方案二：向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)：稱取24.00g樣品，加水配成溶液，在溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀20.00g．乙組同學(xué)：稱取24.00g樣品，加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到8.80g二氧化碳．
【解決問題】請(qǐng)你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程．計(jì)算結(jié)果精確到0.1% ）
88.3%
88.3%
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?江寧區(qū)一模）過氧化鈣（CaO2）廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領(lǐng)域，是優(yōu)良的供養(yǎng)劑．
【制備CaO2】工業(yè)制備過氧化鈣的一種方法是氫氧化鈣法．
（1）Ca（OH）2和H2O2在有水存在的條件下生成CaO2?8H2O，它在120℃時(shí)完全分解為CaO2等．有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為：
Ca（OH）2+H2O2+6H2O=CaO2?8H2O
Ca（OH）2+H2O2+6H2O=CaO2?8H2O
，
CaO2?8H2O
120℃
CaO2+8H2O
CaO2?8H2O
120℃
CaO2+8H2O
．
【測定CaO2純度】CaO2在350℃時(shí)能迅速分解，生成CaO和O2．右圖是實(shí)驗(yàn)室測定產(chǎn)品中CaO2含量的裝置．
（2）檢查裝置氣密性的方法是：連接好裝置，從漏斗注水，量氣管兩邊形成高度差，做好標(biāo)記，一段時(shí)間后，高度差
不變
不變
，說明氣密性良好．
（3）正確讀取量氣管內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進(jìn)行的操作是
調(diào)節(jié)兩邊液面相平
調(diào)節(jié)兩邊液面相平
．
（4）加熱小試管時(shí)，隨著過氧化鈣分解，量氣管內(nèi)的液面逐漸下降，為防止試管和量氣管內(nèi)氣體壓強(qiáng)過大，可將漏斗
下移
下移
（填“上提”或“下移”）．
（5）計(jì)算含量需要測定的數(shù)據(jù)有
AB
AB
．（填字母序號(hào)）
A．氧氣的體積   B．樣品的質(zhì)量    C．反應(yīng)的時(shí)間
（6）若樣品質(zhì)量為0.20g，反應(yīng)前量氣管讀數(shù)為2.10mL，反應(yīng)后量氣管讀數(shù)為24.50mL（常溫下氧氣的密度為1.429g/L）．實(shí)驗(yàn)中量氣管的最佳規(guī)格是
A
A
．（填字母序號(hào)）
A．50mL      B．100mL      C．1L
（7）樣品中CaO2含量為
72%
72%
．
（8）若樣品質(zhì)量用w表示，反應(yīng)前稱量藥品和小試管總質(zhì)量為m g，反應(yīng)后在空氣中冷卻，稱量藥品和小試管總質(zhì)量為n g，則CaO2含量=
9m-n
2w
×100%．此方案測定結(jié)果偏小的原因可能是
在空氣中冷卻導(dǎo)致CaO吸收水蒸氣
在空氣中冷卻導(dǎo)致CaO吸收水蒸氣
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案