9.現(xiàn)欲探究一固體粉末狀混合物A的成分,已知其中可能含有CuSO4、BaCO3、NH4NO3、Fe2O3、NaCl五種物質(zhì)中的兩種或多種.按下圖所示進(jìn)行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).

試根據(jù)實驗過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)①沉淀C的化學(xué)式為BaSO4,②氣體E的化學(xué)式為NH3
(2)在混合物A中,肯定不存在的物質(zhì)是Fe2O3 (寫化學(xué)式)
(3)在混合物A中,可能存在的物質(zhì)是NaCl (寫化學(xué)式)
(4)溶液D中一定存在的金屬陽離子為NH4+、Cu2+(寫離子符號)
(5)寫出實驗過程②中生成沉淀的化學(xué)方程式:NH4NO3+NaOH=NH3↑+NaNO3+H2O.

分析 根據(jù)銨根離子和堿混合會生成氨氣,氨氣和水會生成氨水,氨水能使紫色石蕊顯藍(lán)色,碳酸鹽和硫酸生成的二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀,氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)會生成黃色的硫酸鐵溶液、硫酸銅溶液為藍(lán)色,硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀等知識進(jìn)行分析.

解答 解:銨根離子和堿混合會生成氨氣,氨氣和水會生成氨水,氨水能使紫色石蕊顯藍(lán)色,因此一定含有硝酸銨;碳酸鹽和硫酸生成的二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀,因此一定含有碳酸鋇;碳酸鋇和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀,因此C是硫酸鋇;溶液D為藍(lán)色溶液,銅離子的鹽溶液為藍(lán)色,因此含有硫酸銅,氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)會生成黃色的硫酸鐵溶液,因此不含有氧化鐵;硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀,因此:
(1)①沉淀C是碳酸鋇和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸鋇沉淀,化學(xué)式為:BaSO4,②氣體E是硝酸銨和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氨氣,化學(xué)式為:NH3;
(2)在混合物A中,肯定不存在的物質(zhì)是氧化鐵,因為氧化鐵和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸鐵溶液是黃色的溶液,化學(xué)式為:Fe2O3;
(3)在混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是硫酸銅、碳酸鋇、硝酸銨,所以在混合物A中,可能存在的物質(zhì)是NaCl;
(4)由于硝酸銨和硫酸銅都不和硫酸反應(yīng),因此一定含有的陽離子有銅離子和銨根離子,化學(xué)符號為:NH4+、Cu2+;
(5)實驗過程②發(fā)生的反應(yīng)有硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,硝酸銨和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氨氣、水和硝酸鈉,化學(xué)方程式為:NH4NO3+NaOH=NH3↑+NaNO3+H2O.
故答案為:(1)BaSO4,NH3;
(2)Fe2O3
(3)NaCl;
(4)NH4+、Cu2+;
(5)NH4NO3+NaOH=NH3↑+NaNO3+H2O.

點評 本題考查了常見物質(zhì)的推斷,在解此類題時,首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì),然后依據(jù)題中的現(xiàn)象確定各種物質(zhì)的存在性,最后確定混合物的成分.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.興趣小組的同學(xué)為了探究久置的NaOH固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實驗,請你參與探究,完成下列問題.
【對固體猜想】Ⅰ全部是NaOHⅡ全部是Na2CO3Ⅲ是NaOH和Na2CO3
【實驗和推斷】

(1)若現(xiàn)象a為產(chǎn)生氣泡,則加入的A溶液是稀鹽酸,說明NaOH已經(jīng)變質(zhì).
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b 為變紅,該實驗不能(填“能”或“不能”)說明樣品中仍含有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,現(xiàn)象a為白色沉淀,現(xiàn)象b為不變色,則猜想Ⅱ成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.蘋果腐爛B.石蠟熔化C.石油分餾D.蔗糖溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.分離、除雜和檢驗是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié),下列實驗設(shè)計不能達(dá)到目的是( 。
    實驗內(nèi)容    實驗設(shè)計
A除去鋅粉中少量的鐵粉加入足量的稀硫酸,過濾,洗滌,烘干
B提純含有少量KNO3的NaCl固體先加入水溶解,蒸發(fā)到大量固體析出時,把剩余的少量液體倒掉,晾干即得到較純凈的NaCl
C區(qū)分NH4HCO3和NH4Cl取樣,加稀鹽酸,看是否有氣泡產(chǎn)生
D分離CO2和CO混合物先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO,再向剩余溶液中加足量稀硫酸“釋放”出CO2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是增大與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分.
(2)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體.為減少它的排放,科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O.
(3)“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”.一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機物.其中二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是B(填字母序號,下同).
A.甲醇(CH4O)  B.甲酸(CH2O2) C.乙醇(C2H6O)  D.乙酸(C2H4O2
(4)下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是(填序號)②⑤;
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);②大力發(fā)展火力發(fā)電;
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;
④優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電;
⑤禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
(5)請你另舉一例在日常生活中你能做到符合“節(jié)能減排”的做法雙面使用紙、隨手關(guān)燈等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在下列各組物質(zhì)中,前一種是化合物,后一種是混合物的是(  )
A.澄清石灰水、二氧化碳B.河水、汽水
C.液氧、稀鹽酸D.水蒸氣、石油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.“侯氏制堿法”首先得到的是碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉;2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸鈉露置在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3.某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究.
【提出假設(shè)】
假設(shè)Ⅰ:完全變質(zhì)(即:只有NaHCO3);
假設(shè)Ⅱ:沒有變質(zhì)(即:只有Na2CO3);
假設(shè)Ⅲ:部分變質(zhì)(即:含有NaHCO3和Na2CO3 ).
【查閱資料】
①碳酸氫鈉溶液不與CaCl2溶液反應(yīng);
②碳酸氫鈣與碳酸氫鈉有相似的化學(xué)性質(zhì)
【實驗探究】
實驗一:取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明假設(shè)Ⅰ不成立.反應(yīng)的化學(xué)方程式為_Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl_.
實驗二:取少量樣品于試管中,用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺上,導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品,有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁,說明假設(shè)Ⅱ不成立.
【實驗結(jié)論】假設(shè)Ⅲ成立.
【交流反思】
①欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì),最合適的方法是加熱分解樣品至不再產(chǎn)生氣泡;
②碳酸氫鈣Ca(HCO32是硬水中的一種溶質(zhì),它能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng),化學(xué)方程式為Ca(HCO32+2HCl═CaCl2+2H2O+2CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.老師發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶學(xué)生忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉固體,于是老師因勢利導(dǎo)提出了這樣可能會使藥品變質(zhì)的問題,請你和同學(xué)們一起進(jìn)行實驗探究.
【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲:固體已經(jīng)變質(zhì).  學(xué)生乙:固體沒有變質(zhì).學(xué)生甲猜想固體已經(jīng)變質(zhì)的依據(jù)是(1)CO2 +2NaOH=Na2CO3 +H2O(寫化學(xué)方程式).
【探究實驗l】甲同學(xué)實驗如圖1;

【收集證據(jù)】觀察到前后溫度計示數(shù)發(fā)生改變,
【解釋與結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象學(xué)生們確定乙是正確的,你的評價是(2)不正確,氫氧化鈉溶于水放熱,溫度計示數(shù)改變只能證明含有氫氧化鈉,不能證明是否含有碳酸鈉,所以不正確;
【表達(dá)與交流】甲提出問題:如何證明固體粉末成分?
【探究實驗2】乙同學(xué)實驗如圖2:
【收集證據(jù)】乙同學(xué)觀察到,B中不產(chǎn)生氣泡,于是得出該粉末成分沒有碳酸鈉
【表達(dá)與交流l】丙不同意乙的觀點,其理由是(3)如果加入稀鹽酸的量很少,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)被耗盡,無法再與碳酸鈉反應(yīng),所以無法證明樣品中是否含有碳酸鈉;丙同學(xué)認(rèn)為只要將試劑稍作調(diào)整就能得出粉末成分.請你做實驗的話,你的做法是將上述藥品中(4)稀鹽酸改為(5)氯化鋇溶液(合理即可)即可.如何處理反應(yīng)后的廢液(6)檢測廢液的酸堿性,將廢液中和至中性后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.(NH42SO4、NH4NO3、CO(NH22是常見的化肥,對提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用.
(1)上述物質(zhì)中屬于有機物的是尿素;
(2)NH4NO3中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為7:1:12;
(3)為測定(NH42SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小民和小青分別按自己設(shè)計的方案進(jìn)行了實驗(樣品中雜質(zhì)可溶,且不參與反應(yīng)).
方案1:小民稱取13.60g樣品,與足量的濃NaOH溶液混合加熱,充分反應(yīng)后,將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收,濃硫酸增重3.91g.
方案2:小青另取等質(zhì)量的樣品溶于水,向水中加入足量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)后將沉淀過濾、洗滌、干燥,得白色固體23.30g.
①上述不合理的方案是方案1;簡述理由濃硫酸會吸收水蒸氣和氨氣.
②選用合理方案計算該(NH42SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊答案