Question

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
 
（1））在圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①

分液漏斗

②

錐形瓶

（2）若用加熱高錳酸鉀來(lái)制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的制取和收集裝置是

AC

 （填裝置序號(hào)），反應(yīng)的表達(dá)式為

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

，若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是

試管口未放棉花

；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先

將導(dǎo)管從水槽中移出

，后

熄滅酒精燈

，目的為了

防止水倒吸引起試管炸裂

．若用E裝置收集O₂，應(yīng)在

氣泡連續(xù)、均勻冒出

時(shí)開(kāi)始收集；若用C裝置收集O₂，驗(yàn)滿的方法是

將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿

．
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是

B

（填裝置序號(hào)），反應(yīng)文字表達(dá)式為

過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

．若反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是

①

（填序號(hào)）①控制液體的滴加速度②用體積較小的反應(yīng)容器③加熱反應(yīng)物
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的藥品是

大理石或石灰石

和

稀鹽酸

（填名稱），反應(yīng)的表達(dá)式是

碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

．若用C裝置收集CO₂，驗(yàn)滿的方法是

將燃燒的木條放于瓶口，若木條熄滅則滿

．為了得到二氧化碳?xì)怏w，甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如上圖所示的F發(fā)生裝置．你認(rèn)為可行嗎？

不可行

，若不合理，應(yīng)如何改正？

長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面以下

．
（5）加熱銅綠應(yīng)選擇

A

裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（填裝置序號(hào)），反應(yīng)表達(dá)式為

堿式碳酸銅

加熱

氧化銅+二氧化碳+水

．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)試管破裂的原因可能是

試管口高于試管底部（合理均可）

（寫出一種可能的原因）．
（6）聯(lián)想：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．制取氨氣應(yīng)選擇

A和D

裝置（填裝置序號(hào)）．請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅（CuO）反應(yīng)的表達(dá)式

氨氣+氧化銅

加熱

銅+水+氮?dú)?/div>

• 試題答案
• 練習(xí)冊(cè)答案
• 在線課程

分析：（1）依據(jù)常用儀器回答；
（2）加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，屬于固體加熱型，故選A裝置，收集較干燥的氣體用排空氣法，然后結(jié)合高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、氧氣的密度、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、驗(yàn)滿方法解答后面的問(wèn)題；
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需加熱，故選發(fā)生裝置B，并依據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫表達(dá)式，反應(yīng)劇烈程度與反應(yīng)物的量相關(guān)的特點(diǎn)，為控制裝置A中很劇烈的反應(yīng)，可采取控制反應(yīng)物加入量實(shí)現(xiàn)；
（4）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品、反應(yīng)原理、驗(yàn)滿方法、注意事項(xiàng)分析解答；
（5）加熱銅綠屬于加熱固體的反應(yīng)，故選A裝置，并依據(jù)其反應(yīng)原理書(shū)寫表達(dá)式；依據(jù)實(shí)驗(yàn)及注意事項(xiàng)分析造成試管破裂的可能原因；
（6）依據(jù)發(fā)生和收集裝置的選取方法選擇制取氨氣的裝置，并依據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書(shū)寫表達(dá)式．

解答：解：（1）標(biāo)數(shù)字的儀器分別是分液漏斗和錐形瓶；
故答案為：分液漏斗；錐形瓶；
（2）加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，屬于固體加熱型，故選A裝置，收集較干燥的氣體用排空氣法，氧氣的密度比空氣大，所以選用向上排空氣法收集；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式是：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是試管口未放棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先移導(dǎo)管，后熄燈，防止水倒吸引起試管炸裂；且收集時(shí)應(yīng)待氣泡連續(xù)、均勻冒出再開(kāi)始收集，防止收集的氣體不純；若用C裝置收集O₂，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿；
故答案為：
AC；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；試管口未放棉花；將導(dǎo)管從水槽中移出；熄滅酒精燈；防止水倒吸引起試管炸裂；氣泡連續(xù)、均勻冒出；將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿；
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需加熱，故選發(fā)生裝置B，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式是：過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；可采取控制液體滴加速度的方法實(shí)現(xiàn)控制裝置A中反應(yīng)過(guò)于劇烈的情況，而用體積較小的錐形瓶、或加熱的方法都會(huì)使反應(yīng)更加劇烈；
故答案為：B；過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；①；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，大理石的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的表達(dá)式是：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；用C裝置收集CO₂，驗(yàn)滿的方法是：將燃燒的木條放于瓶口，若木條熄滅則滿；甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的圖F發(fā)生裝置不能用來(lái)制取二氧化碳，因?yàn)樵撗b置中長(zhǎng)頸漏斗的下端未伸入液面以下，會(huì)使反應(yīng)生成的較多二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出，消耗較多的藥品；
故答案為：大理石或石灰石；稀鹽酸；碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；將燃燒的木條放于瓶口，若木條熄滅則滿；不可行；長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面以下；
（5）加熱銅綠屬于加熱固體的反應(yīng)，故選A裝置，銅綠的學(xué)名是堿式碳酸銅，其加熱生成二氧化碳、氧化銅和水，反應(yīng)的表達(dá)式是：堿式碳酸銅

加熱

氧化銅+二氧化碳+水；造成試管破裂的原因有很多，如：試管未預(yù)熱，試管外壁有水，加熱時(shí)試管口高于試管底部等；
故答案為：A；堿式碳酸銅

加熱

氧化銅+二氧化碳+水；試管口高于試管底部（合理均可）；
（6）實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣，屬于固體加熱型，故選A發(fā)生裝置，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，故只能用向上排空氣法收集；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體氮?dú)�，故反�?yīng)的表達(dá)式是：氨氣+氧化銅

加熱

銅+水+氮?dú)猓?BR>故答案為：A和D；氨氣+氧化銅

加熱

銅+水+氮?dú)猓?/div>

點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的主要途徑，本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置選取、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、反應(yīng)原理等知識(shí)，很好的考查了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，同學(xué)們要在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上注重知識(shí)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案

西城學(xué)科專項(xiàng)測(cè)試系列答案

小考必做系列答案

小考實(shí)戰(zhàn)系列答案

小考復(fù)習(xí)精要系列答案

小考總動(dòng)員系列答案

小升初必備沖刺48天系列答案

68所名校圖書(shū)小升初高分奪冠真卷系列答案

伴你成長(zhǎng)周周練月月測(cè)系列答案

小升初金卷導(dǎo)練系列答案

萌齊小升初強(qiáng)化模擬訓(xùn)練系列答案

年級(jí)	高中課程	年級(jí)	初中課程
高一	高一免費(fèi)課程推薦！	初一	初一免費(fèi)課程推薦！
高二	高二免費(fèi)課程推薦！	初二	初二免費(fèi)課程推薦！
高三	高三免費(fèi)課程推薦！	初三	初三免費(fèi)課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點(diǎn)擊進(jìn)入>>

相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，應(yīng)選用的藥品是

 

，為防止加熱時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口處放

 

．若用裝置C收集氧氣，則其氣體應(yīng)從

 

端進(jìn)入（填“a”或“b”）．
（2）金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中，表面會(huì)形成一層綠色物質(zhì)“銅綠”，某興趣小組利用加熱銅綠并檢驗(yàn)其分解產(chǎn)物的方法探究銅綠的元素組成．該小組將裝置按照A→E→D順序連接．
①試管中裝入銅綠后加熱，實(shí)驗(yàn)中觀察到E中白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，D中澄清石灰水變渾濁，A中固體由綠色變成黑色．在裝藥品前，必須先檢查裝置的

 

．如果將E、D裝置先后連接順序?qū)φ{(diào)，對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成的影響是

 

．
②進(jìn)一步將該黑色固體放入試管中，加入足量的稀硫酸，又觀察到黑色固體完全溶解，溶液變藍(lán)色．請(qǐng)寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式：

 

，反應(yīng)的基本類型：

 

，并推測(cè)銅綠的元素組成

 

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，應(yīng)選用的藥品是______，為防止加熱時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口處放_(tái)_____．若用裝置C收集氧氣，則其氣體應(yīng)從______端進(jìn)入（填“a”或“b”）．
（2）金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中，表面會(huì)形成一層綠色物質(zhì)“銅綠”，某興趣小組利用加熱銅綠并檢驗(yàn)其分解產(chǎn)物的方法探究銅綠的元素組成．該小組將裝置按照A→E→D順序連接．
①試管中裝入銅綠后加熱，實(shí)驗(yàn)中觀察到E中白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，D中澄清石灰水變渾濁，A中固體由綠色變成黑色．在裝藥品前，必須先檢查裝置的______．如果將E、D裝置先后連接順序?qū)φ{(diào)，對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成的影響是______．
②進(jìn)一步將該黑色固體放入試管中，加入足量的稀硫酸，又觀察到黑色固體完全溶解，溶液變藍(lán)色．請(qǐng)寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，反應(yīng)的基本類型：______，并推測(cè)銅綠的元素組成______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，應(yīng)選用的藥品是_________________，為防止加熱時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口處放_(tái)____________。若用裝置C收集氧氣，則其氣體應(yīng)從___________端進(jìn)入（填“a”或“b”）。

（2）金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中，表面會(huì)形成一層綠色物質(zhì)“銅綠”，某興趣小組利用加熱銅綠并檢驗(yàn)其分解產(chǎn)物的方法探究銅綠的元素組成。該小組將裝置按照A→E→D順序連接。

①試管中裝入銅綠后加熱，實(shí)驗(yàn)中觀察到E中白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，D中澄清石灰水變渾濁，A中固體由綠色變成黑色。在裝藥品前，必須先檢查裝置的___________。如果將E、D裝置先后連接順序?qū)φ{(diào)，對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成的影響是_____________________________。

②進(jìn)一步將該黑色固體放入試管中，加入足量的稀硫酸，又觀察到黑色固體完全溶解，溶液變藍(lán)色。請(qǐng)寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________，反應(yīng)的基本類型：___________________，并推測(cè)銅綠的元素組成___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年上海市盧灣區(qū)中考化學(xué)二模試卷（B組）（解析版） 題型：解答題

（2008?盧灣區(qū)二模）請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，應(yīng)選用的藥品是______，為防止加熱時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口處放_(tái)_____．若用裝置C收集氧氣，則其氣體應(yīng)從______端進(jìn)入（填“a”或“b”）．
（2）金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中，表面會(huì)形成一層綠色物質(zhì)“銅綠”，某興趣小組利用加熱銅綠并檢驗(yàn)其分解產(chǎn)物的方法探究銅綠的元素組成．該小組將裝置按照A→E→D順序連接．
①試管中裝入銅綠后加熱，實(shí)驗(yàn)中觀察到E中白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，D中澄清石灰水變渾濁，A中固體由綠色變成黑色．在裝藥品前，必須先檢查裝置的______．如果將E、D裝置先后連接順序?qū)φ{(diào)，對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成的影響是______．
②進(jìn)一步將該黑色固體放入試管中，加入足量的稀硫酸，又觀察到黑色固體完全溶解，溶液變藍(lán)色．請(qǐng)寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式：______ CuSO₄+H₂O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年上海市盧灣區(qū)中考化學(xué)二模試卷（A組）（解析版） 題型：解答題

（2008?盧灣區(qū)二模）請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，應(yīng)選用的藥品是______，為防止加熱時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口處放_(tái)_____．若用裝置C收集氧氣，則其氣體應(yīng)從______端進(jìn)入（填“a”或“b”）．
（2）金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中，表面會(huì)形成一層綠色物質(zhì)“銅綠”，某興趣小組利用加熱銅綠并檢驗(yàn)其分解產(chǎn)物的方法探究銅綠的元素組成．該小組將裝置按照A→E→D順序連接．
①試管中裝入銅綠后加熱，實(shí)驗(yàn)中觀察到E中白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，D中澄清石灰水變渾濁，A中固體由綠色變成黑色．在裝藥品前，必須先檢查裝置的______．如果將E、D裝置先后連接順序?qū)φ{(diào)，對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成的影響是______．
②進(jìn)一步將該黑色固體放入試管中，加入足量的稀硫酸，又觀察到黑色固體完全溶解，溶液變藍(lán)色．請(qǐng)寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式：______ CuSO₄+H₂O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案

• 全品作業(yè)本答案
• 同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)答案
• 長(zhǎng)江作業(yè)本同步練習(xí)冊(cè)答案
• 同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練答案
• 仁愛(ài)英語(yǔ)同步練習(xí)冊(cè)答案
• 一課一練創(chuàng)新練習(xí)答案
• 時(shí)代新課程答案
• 新編基礎(chǔ)訓(xùn)練答案
• 能力培養(yǎng)與測(cè)試答案
• 更多練習(xí)冊(cè)答案

Answer 1

分析：（1）依據(jù)常用儀器回答；
（2）加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，屬于固體加熱型，故選A裝置，收集較干燥的氣體用排空氣法，然后結(jié)合高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、氧氣的密度、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、驗(yàn)滿方法解答后面的問(wèn)題；
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需加熱，故選發(fā)生裝置B，并依據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫表達(dá)式，反應(yīng)劇烈程度與反應(yīng)物的量相關(guān)的特點(diǎn)，為控制裝置A中很劇烈的反應(yīng)，可采取控制反應(yīng)物加入量實(shí)現(xiàn)；
（4）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品、反應(yīng)原理、驗(yàn)滿方法、注意事項(xiàng)分析解答；
（5）加熱銅綠屬于加熱固體的反應(yīng)，故選A裝置，并依據(jù)其反應(yīng)原理書(shū)寫表達(dá)式；依據(jù)實(shí)驗(yàn)及注意事項(xiàng)分析造成試管破裂的可能原因；
（6）依據(jù)發(fā)生和收集裝置的選取方法選擇制取氨氣的裝置，并依據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書(shū)寫表達(dá)式．

解答：解：（1）標(biāo)數(shù)字的儀器分別是分液漏斗和錐形瓶；
故答案為：分液漏斗；錐形瓶；
（2）加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，屬于固體加熱型，故選A裝置，收集較干燥的氣體用排空氣法，氧氣的密度比空氣大，所以選用向上排空氣法收集；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式是：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是試管口未放棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先移導(dǎo)管，后熄燈，防止水倒吸引起試管炸裂；且收集時(shí)應(yīng)待氣泡連續(xù)、均勻冒出再開(kāi)始收集，防止收集的氣體不純；若用C裝置收集O₂，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿；
故答案為：
AC；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；試管口未放棉花；將導(dǎo)管從水槽中移出；熄滅酒精燈；防止水倒吸引起試管炸裂；氣泡連續(xù)、均勻冒出；將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿；
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需加熱，故選發(fā)生裝置B，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式是：過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；可采取控制液體滴加速度的方法實(shí)現(xiàn)控制裝置A中反應(yīng)過(guò)于劇烈的情況，而用體積較小的錐形瓶、或加熱的方法都會(huì)使反應(yīng)更加劇烈；
故答案為：B；過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；①；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，大理石的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的表達(dá)式是：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；用C裝置收集CO₂，驗(yàn)滿的方法是：將燃燒的木條放于瓶口，若木條熄滅則滿；甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的圖F發(fā)生裝置不能用來(lái)制取二氧化碳，因?yàn)樵撗b置中長(zhǎng)頸漏斗的下端未伸入液面以下，會(huì)使反應(yīng)生成的較多二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出，消耗較多的藥品；
故答案為：大理石或石灰石；稀鹽酸；碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；將燃燒的木條放于瓶口，若木條熄滅則滿；不可行；長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面以下；
（5）加熱銅綠屬于加熱固體的反應(yīng)，故選A裝置，銅綠的學(xué)名是堿式碳酸銅，其加熱生成二氧化碳、氧化銅和水，反應(yīng)的表達(dá)式是：堿式碳酸銅

加熱

氧化銅+二氧化碳+水；造成試管破裂的原因有很多，如：試管未預(yù)熱，試管外壁有水，加熱時(shí)試管口高于試管底部等；
故答案為：A；堿式碳酸銅

加熱

氧化銅+二氧化碳+水；試管口高于試管底部（合理均可）；
（6）實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣，屬于固體加熱型，故選A發(fā)生裝置，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，故只能用向上排空氣法收集；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體氮?dú)�，故反�?yīng)的表達(dá)式是：氨氣+氧化銅

加熱

銅+水+氮?dú)猓?BR>故答案為：A和D；氨氣+氧化銅

加熱

銅+水+氮?dú)猓?/div>

點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的主要途徑，本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置選取、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、反應(yīng)原理等知識(shí)，很好的考查了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，同學(xué)們要在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上注重知識(shí)的積累．