在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中和分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)。請回答：

 

（1）a物質(zhì)、b物質(zhì)均屬于            （填物質(zhì)的類別），從微觀角度說明你的判

斷依據(jù)是                                              ；

（2）反應(yīng)過程中的  、 和  三種微粒的個(gè)數(shù)比為                 ；             

（3）該反應(yīng)屬于                    反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列關(guān)于石油的敘述不正確的是　(　　)

A.石油屬于清潔能源

B.石油是一種混合物

C.可利用石油產(chǎn)品發(fā)電

D.將石油分餾可得到多種產(chǎn)品

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用適當(dāng)?shù)姆柼羁眨禾?u>　　　　　氫　　　　　氧　　　　　鎂　　　　　氮　　　　

鐵　　　　　　水　　　　　二氧化碳　　　　　　　（每兩空1分）

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下列方程式書寫完全正確的是（     ）

A．2KClO3  2KCl + 3O2↑             B．2H2O  2H2+ O2↑

C．2KMnO4══ K2MnO4 + MnO2 + O2↑         D．H2O2H2↑+ O2↑

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實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明不慎將試管底部打破一個(gè)小洞，他將破試管廢物利用，用來組裝成了一套可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，還可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。你認(rèn)為能達(dá)到目的是（    ）

A．雙氧水和二氧化錳粉末混合制氧氣

B．碳酸鈉粉末和稀鹽酸混合制取二氧化碳

C．塊狀大理石和稀鹽酸混合制取二氧化碳

D．塊狀石灰石和稀硫酸混合制取二氧化碳

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如圖是某胃藥標(biāo)簽上的部分內(nèi)容，某中學(xué)化學(xué)

興趣小組欲測定該藥品中碳酸氫鈉（NaHCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，

取20片該藥品研碎放入燒杯中，再向燒杯中滴加稀鹽酸至

恰好完全反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)），共消耗稀鹽酸23g，測得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為28.6g。

    請計(jì)算：（1）反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為             

    （2）藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。

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在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示:

下列說法正確的是　(　　)

A.丙可能是單質(zhì)

B.在該反應(yīng)中丁一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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2014年“地球一小時(shí)”以“藍(lán)天自造——讓地球呼吸”為主題,倡導(dǎo)低碳、文明、綠色的生產(chǎn)、生活和消費(fèi)方式,培育公眾良好的生態(tài)意識和“隨手環(huán)�！钡纳盍�(xí)慣。

(1)我國許多城市現(xiàn)在每日會對空氣質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測,計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體和煙塵主要有________、________和____________。

(2)二氧化碳排放過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng),下列問題是由于溫室效應(yīng)導(dǎo)致的是________(填序號)。

A.全球變暖,氣候異常             B.兩極冰川融化,海水上漲

C.地震

(3)下列措施中,有利于降低大氣中CO2含量的有_______(填序號)。

A.減少化石燃料的使用                B.植樹造林,增大植被面積

C.提倡使用太陽能器具

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某無色氣體用排水法收集，如圖所示放置，該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)（　�。�

①密度小于空氣 ②密度大于空氣 ③不易或難溶于水 ④易溶于水．

　

A．

①③

B．

②④

C．

①④

D．

②③

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