二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用如圖所示的裝置和藥品制取二氧化硫氣體,并對(duì)二氧化硫氣體與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.回答下列問(wèn)題:

(1)假設(shè):二氧化硫氣體與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.

(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要查閱的資料應(yīng)包括________(填序號(hào)).

①二氧化硫氣體易溶于水

②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅

③二氧化硫氣體能被濃硫酸干燥

(4)實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置C內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明________.

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在通入二氧化硫氣體之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙發(fā)生顏色變化.當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí),發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明________.

③裝置E的作用是________,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.

(5)結(jié)論:原假設(shè)________(填“成立”或“不成立”).

答案:
解析:

  答案:(3)①②③

  (4)①二氧化硫氣體不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;②水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色,二氧化硫氣體溶于水后生成酸,酸能使藍(lán)色石蕊試紙變成紅色;③吸收二氧化硫氣體,避免污染空氣;SO2+2NaOHNa2SO3+H2O

  (5)成立

  分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,除已學(xué)過(guò)的知識(shí)以外,二氧化硫能否溶于水、酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅、二氧化硫能被濃硫酸干燥等內(nèi)容也是解答此題所必備的知識(shí).解題時(shí)不僅要求學(xué)生熟悉物質(zhì)的性質(zhì),同時(shí)還要求學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題會(huì)從多角度、深層次進(jìn)行分析,才能得到合理答案.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:新教材完全解讀 九年級(jí)化學(xué)。ㄉ蟽(cè)) 人教版 人教版 題型:058

二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水.現(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用如圖所示的裝置和藥品制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下,請(qǐng)回答其中有關(guān)問(wèn)題:

(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.

(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證SO2氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗(yàn)證SO2氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.

(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容應(yīng)包括(填寫編號(hào))________.

①SO2易溶于水;②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅;③SO2能被濃硫酸干燥

(4)①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明________.

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴在藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有SO2氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明________.③裝置E的作用是________,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________.

(5)結(jié)論:原假設(shè)________(填“成立”或“不成立”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)魯教版 魯教版 題型:058

二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水.現(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如圖,請(qǐng)回答其中的有關(guān)問(wèn)題.

(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.

(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色;最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要查閱的資料應(yīng)包括________(填寫編號(hào)).

①二氧化硫易溶于水

②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅

③二氧化硫能被濃硫酸干燥

(4)實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明________.

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙發(fā)生顏色變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明________.

③裝置E的作用是________,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________.

(5)結(jié)論:原假設(shè)________(選填“成立”或“不成立”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2007年江蘇省興化市初三化學(xué)第一次模擬考試測(cè)試題上教版 題型:058

二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水.現(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.

(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.

(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括________(填寫編號(hào)).

①二氧化硫易溶于水 、谒崮苁?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅  ③二氧化硫能被濃硫酸干燥

(4)實(shí)驗(yàn):①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明________.

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明________

③裝置E的作用是________

(5)結(jié)論:原假設(shè)________(填“成立”“不成立”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省興化市初三第二學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水,F(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸。
(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅。
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括             (填寫編號(hào))。
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅 ③二氧化硫能被濃硫酸干燥
(4)實(shí)驗(yàn):①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明
                                                                           。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明                                                                          
③裝置E的作用是                                                            。
(5)結(jié)論:原假設(shè)          (填“成立”“不成立”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆江蘇省興化市初三第二學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水,F(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸。

(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅。

(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括              (填寫編號(hào))。

①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅  ③二氧化硫能被濃硫酸干燥

(4)實(shí)驗(yàn):①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明

                                                                            。

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明                                                                           。

③裝置E的作用是                                                             。

(5)結(jié)論:原假設(shè)           (填“成立”“不成立”)。

   【解析】(3)根據(jù)題中的裝置圖和研究二氧化硫的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析;

(4)①根據(jù)酸會(huì)使藍(lán)色石蕊試紙變紅色進(jìn)行分析;

②根據(jù)水在藍(lán)色石蕊試紙上和通過(guò)二氧化硫后試紙的顏色變化進(jìn)行分析;

③根據(jù)二氧化硫有毒進(jìn)行分析;

(5)根據(jù)上面的推導(dǎo)進(jìn)行分析.

 

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