科學(xué)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展，技術(shù)為科學(xué)發(fā)展提供有力支撐．

隨著研究技術(shù)的發(fā)展，人類對物質(zhì)的認(rèn)識經(jīng)歷著從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的過程，以下對酸的認(rèn)識由先到后的排序是　　　　　　（填序號）．

①與堿作用時失去它原來性質(zhì)的就是酸

②能夠在水溶液中產(chǎn)生氫離子（H+）的化合物

③有酸味的物質(zhì)就是酸．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人們的日常生活離不開金屬：

 (1)地殼中含量最高的金屬元素是________。

(2)根據(jù)下圖金屬應(yīng)用實例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有________________________。

(3)日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金。下表列出了一些常見合金的主要成分和性能。

合金

合金的主要性能

主要成分及純金屬的性能

焊錫

熔點183 ℃

錫：熔點232 ℃；鉛：熔點327 ℃

硬鋁

強(qiáng)度和硬度好

鋁、銅、鎂等，硬度小，質(zhì)軟

不銹鋼

抗腐蝕性好

鐵、鉻、鎳等，純鐵抗腐蝕性能不如不銹鋼

由上表推斷，與組成合金的純金屬相比，合金的優(yōu)點一般有________(填序號)。

①強(qiáng)度更低　②硬度更大�、廴埸c更高�、芸垢g性更好

(4)人們每年要從金屬礦物資源中提取數(shù)以噸計的金屬。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，按要求寫出兩個生成金屬的化學(xué)方程式：①_______    __        _____   _____(置換反應(yīng))。

②_________              ___________(分解反應(yīng))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生，該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示，關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是（　　）

　

A．

屬于分解反應(yīng)

B．

反應(yīng)中的最小微粒是分子

　

C．

符合質(zhì)量守恒定律

D．

為制取氧氣提供了新方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


酒精燈是實驗室常用設(shè)備．某科學(xué)小組同學(xué)用下列提供的儀器、裝置設(shè)計實驗方案，探究酒精（C2H6O）在氧氣中燃燒的產(chǎn)物．

（1）為盡可能多地檢驗酒精燃燒后生成的混合氣體成分，上述裝置的連接順序應(yīng)該是：混合氣體→　　　　　　→CAB→尾氣處理．（填裝置編號，裝置可重復(fù)使用）

（2）科學(xué)小組同學(xué)講將酒精燃燒后生成的混合氣體，按正確設(shè)計方案及操作順序進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)A、B、D裝置中物質(zhì)均出現(xiàn)明顯現(xiàn)象，從而確定酒精燃燒的產(chǎn)物為　　　　　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖為配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程，下列有關(guān)操作與目的分析均正確的是（　�。�

選項

操作

目的

A

用剩的食鹽放回原試劑瓶

避免浪費

B

天平調(diào)平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙

保證稱取的食鹽質(zhì)量更準(zhǔn)確

C

用50mL量筒替代天平量取所需的水

更加簡便

D

溶解時用玻璃棒攪拌

增加食鹽的溶解能力

 

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


興趣小組的同學(xué)探究一瓶敞口放置的NaOH溶液（原質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）是否變質(zhì)，進(jìn)行了下述實驗：

同學(xué)

小柯

小江

小龍

操作

各取一支相同規(guī)格的試管，在試管中加入一定量的待測溶液

滴入無色酚酞

加入足量的

加入足量的BaCl2溶液

現(xiàn)象

變紅

產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生白色沉淀

結(jié)論

沒變質(zhì)

變質(zhì)

變質(zhì)

（1）小江加入的“？”是　　　　　　．

（2）小江認(rèn)為小柯的實驗和結(jié)論不正確，理由是　　　　　　．

（3）小龍將沉淀過濾、洗滌、干燥，稱量質(zhì)量為1.97g．已知小龍所取的待測溶液質(zhì)量為10g，請根據(jù)化學(xué)方程式計算，該待測溶液中變質(zhì)生成物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年科學(xué)家成功制備了一種含有銥元素（Ir）的帶一個單位正電荷的離子（四氧化銥正離子），結(jié)構(gòu)模型如圖所示，則該離子的符號為　　　　　　，其中銥元素的化合價是　　　　　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明為了測定某鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用如圖裝置進(jìn)行如下實驗：

①取研碎后的鈣片4克，導(dǎo)入氣密性良好的錐形瓶中，然后在分液漏斗中加入適量的稀鹽酸，置于電子天平上測出裝置總質(zhì)量．

②打開活塞，滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞，待氣泡不再冒出時，測出反應(yīng)后裝置總質(zhì)量．

③整理相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示，計算出鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

反應(yīng)前總質(zhì)量（克）

275.58

反應(yīng)后總質(zhì)量（克）

274.92

反應(yīng)前后總質(zhì)量差（克）

0.66

容器內(nèi)氣體質(zhì)量差（克）

m

（1）該實驗中，對裝置中的固態(tài)干燥劑的性質(zhì)有何要求？　　　　　　

（2）反應(yīng)前容器內(nèi)是空氣（密度為ρ1），反應(yīng)后全部是二氧化碳（密度為ρ2），則反應(yīng)前后容器（容積為V）內(nèi)的氣體質(zhì)量差為m為　　　　　　．（用字母表示，反應(yīng)物的體積忽略不計）

（3）小明查閱有關(guān)數(shù)據(jù)后，計算出反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體質(zhì)量差m為0.22克，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，計算該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）．鈣片中的其它成分不與鹽酸反應(yīng)．

　

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池。

實驗 1 回收填料中的二氧化錳和氯化銨

查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可于水。興趣小組的同學(xué)們設(shè)計回收物質(zhì)的流程如圖 1所示。

（1）操作1 和操作2 的名稱都是____________，該操作中玻璃棒的作用是____________。

（2）灼燒濾渣 l 的目的是________________________ 。

（3）己知濾液 1 中氯化銨和氯化鋅的濃度相近。在某溫度下蒸發(fā)濾液1 時，大量的氯化銨晶體先析出，說明該溫度下氯化銨溶解度____氯化鋅的溶解度（填“＜”、“＝”或“＞”）。

實驗 2 利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究

（4）用鋅和稀硫酸制取氫氣。己知氫氣密度比空氣小且難溶于水，提供裝置如圖2。

①應(yīng)選擇：發(fā)生裝置為____（填編號），排空氣法收集裝置為____（填編號）。

②若用排水法收集并測定氣體的體積，氣體從裝置B導(dǎo)管口____（填“ a ”或“ b ” ) 進(jìn)；選用儀器 F 測量排出水的體積，儀器 F 名稱是________。

（5）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素。反應(yīng)過程中，用前 10 min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢�？刂破渌麠l件相同，進(jìn)行下表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表。

驗實號編

試劑

前10 min內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)

不同純度的鋅

不同體積和濃度的稀硫酸

a

純鋅

30 mL 30 %

564.3

b

含雜質(zhì)的鋅

30 InL 30 %

634.7

c

純鋅

30 mL 20 %

449.3

d

純鋅

40 mL 30 %

602.8

①比較實驗 a 和實驗 b ，可以得到的結(jié)論是________________________。

②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗_____和實驗_____（填編號）。

③控制其他條件相同，需控制的條件是______________________（例舉一種條件即可）。

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同步練習(xí)冊答案