8．某學(xué)生為了驗(yàn)證鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了四種方案，其中正確的是（　�。�
①將Zn、Cu分別放入FeSO4溶液中；
②將Fe、Cu分別放入ZnSO4溶液中；
③將Zn分別放入FeSO4、CuSO4溶液中；
④將Fe分別放入ZnSO4、CuSO4溶液中．
A．①④B．①②C．②③D．③④

分析 根據(jù)金屬與酸或鹽的反應(yīng)規(guī)律，利用金屬及其化合物間可發(fā)生的反應(yīng)，推斷兩種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)弱關(guān)系．

解答 解：①將Zn、Cu分別放入FeSO4溶液中，鋅與硫酸亞鐵反應(yīng)，說明鋅的活動(dòng)性強(qiáng)于鐵，銅不與硫酸亞鐵反應(yīng)，說明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，能驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序，正確；
②將Fe、Cu分別放入ZnSO4溶液中，都不反應(yīng)，只能說明鋅的活動(dòng)性強(qiáng)于鐵和銅，不能說明鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，錯(cuò)誤；
③將Zn分別放入FeSO4、CuSO4溶液中，都反應(yīng)，說明鋅的活動(dòng)性強(qiáng)于鐵和銅，不能說明鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，錯(cuò)誤；
④將Fe分別放入ZnSO4、CuSO4溶液中，鐵與硫酸鋅溶液不反應(yīng)，說明鐵的活動(dòng)性比鋅弱，鐵能與硫酸銅反應(yīng)，說明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，能驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序，正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 金屬活動(dòng)性順序中位于氫之前的金屬能從酸中置換出氫，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后，小明同學(xué)覺得按照課本實(shí)驗(yàn)（圖①）不能完全說明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色．他和小娜同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【猜想與假設(shè)】
猜想一：水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三：二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
（1）稀硫酸與碳酸鈉固體反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w
（2）將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊試紙．
（3）自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色，遇堿溶液變藍(lán)色．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小明同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置如圖②．
圖中b為干燥的紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上；
a、c為濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上．
（1）關(guān)閉活塞K，觀察到圖中試紙a、c都不變色，得出結(jié)論：猜想一不正確．
（2）打開活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①試紙b沒有明顯變化，得出結(jié)論：猜想二不正確．
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色，得出結(jié)論：二氧化碳+水→碳酸（用文字表達(dá)式表示）猜想三正確．
③試紙a首先變色，其原因是二氧化碳的密度大于空氣．
【交流與反思】
小娜同學(xué)認(rèn)為，上圖裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
②二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒．
為了完成小娜同學(xué)的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行簡(jiǎn)單的改進(jìn)：具支試管中倒入少量澄清石灰水、支管口放一燃著的木條進(jìn)行驗(yàn)證二氧化碳是否具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列各物質(zhì)在氧氣中燃燒火星四射的是（　�。�
A．木炭B．紅磷C．鐵絲D．硫粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．海洋是巨大的資源寶庫，從海洋中可以提取許多物質(zhì)．請(qǐng)你參與下列物質(zhì)的討論：
（1）某鹽場(chǎng)測(cè)得：①海水中含氯化鈉約為3.5%；②在海邊打深井，井水中含氯化鈉約為8%．曬鹽最好選擇②（填序號(hào)）作原料，理由是濃度大，污染�。�
（2）曬鹽原理說法正確的是B．
A、利用陽光和風(fēng)力，使氯化鈉蒸發(fā)出來
B、利用陽光和風(fēng)力，是水分蒸發(fā)出來，析出鹽
C、降低溫度使氯化鈉析出
D、日光照射后，氯化鈉的溶解度變�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．鯊魚是世界上唯一不患癌癥的動(dòng)物，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有的角鯊烯（化學(xué)式為C30H50）有抗癌作用．試計(jì)算：
（1）角鯊烯（化學(xué)式為C30H50）的相對(duì)分子質(zhì)量為410；
（2）角鯊烯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為36：5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．人體呼出氣體與吸入的氣體成分相比，明顯減少的是（　　）
A．氮?dú)?/td>B．水蒸氣C．氧氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某物質(zhì)R在氧氣中燃燒可表示為：R+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$水+二氧化碳，則關(guān)于物質(zhì)R組成的說法正確的是（　�。�
A．只含碳、氫元素B．含有碳、氫、氧三種元素
C．含有碳、氫元素，可能含有氧元素D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．一些粒子的結(jié)構(gòu)都可用如圖所示結(jié)構(gòu)示意圖來表示，且0＜Y≤8，請(qǐng)回答下列問題：
（1）若X=12時(shí)對(duì)應(yīng)的元素為A，則A的元素符號(hào)為Mg．
（2）當(dāng)上述示意圖表示的粒子均具有穩(wěn)定的電子層結(jié)構(gòu)時(shí)：
①若某粒子帶一個(gè)單位正電荷，則該粒子的化學(xué)符號(hào)為Na+．
②若某粒子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷，它所對(duì)應(yīng)的元素與碳元素形成的在自然界中常見化合物是CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置．該反應(yīng)利用CO的還原性，將Fe2O3中的鐵還原出來
（1）寫出高溫條件下CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，常在裝置圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導(dǎo)管口），這樣做的目的是防止反應(yīng)剩余的一氧化碳逸散，污染空氣．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，我們還認(rèn)識(shí)到CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有許多的不同．請(qǐng)寫出其中的一點(diǎn)，并從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃；CO與CO2分子的結(jié)構(gòu)不同．

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