【題目】在“宏觀－微觀－符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

（1）下圖為硼原子結(jié)構(gòu)示意圖，其原子的質(zhì)子數(shù)為_________；

（2）硼酸有消炎作用，已知硼酸根離子符號為，則硼酸的化學(xué)式為______。

（3）硼和水在高溫下的反應(yīng)為：2B+6H2O 2B(OH)3+3X，推算X的化學(xué)式為__。

【答案】 5 H3BO3 H2

【解析】（1）原子的質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，故硼原子的質(zhì)子數(shù)為5；

（2）硼酸根離子帶3個單位的負(fù)電荷，故化合物中硼酸根顯-3價，根據(jù)化合價的代數(shù)和為0，可求得，1個硼酸分子中含有3個氫原子，故硼酸的化學(xué)式為H3BO3；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中有2個硼原子，12個氫原子，6個氧原子，生成物中已知物質(zhì)中已經(jīng)有2個硼原子，6個氧原子，6個氫原子，故3X中含有6個氫原子，故X中含有2個氫原子，故X的化學(xué)式為H2；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組參觀制堿廠后，繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如下，據(jù)圖回答：

(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3，二者加入的順序能否顛倒？______(填“能或否”)，為什么___________________。

(2)過濾I得到的沉淀成分有：______________和______________(填化學(xué)式)

(3)如果不將氯化銨作為目標(biāo)產(chǎn)品，即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨，那么，氨氣在制堿過程中的作用_______________________。

(4)流程Ⅱ發(fā)生的反應(yīng)方程式為：___________________________

(5)20℃時，向100g水中加入11.7g氯化鈉和15.8g碳酸氫銨，充分反應(yīng)后，理論上從溶液中析出晶體的質(zhì)量為_______g 。(20℃時碳酸氫鈉的溶解度為9.7g，氯化銨的溶解度為37.2g)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)。

（1）某學(xué)校使用的直飲水機(jī)原理是將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

其中炭罐內(nèi)活性炭的作用是_____________；紫外燈照射的作用是_______________________

（2）水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O6O2+X，則x的化學(xué)式___。

（3）電解水的裝置如圖所示，試管B中的氣體是______，通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由____________組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】拉瓦錫曾用水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管制得氫氣，興趣小組利用下圖裝置研究水蒸氣與鐵的反應(yīng)。

①取4.2g鐵粉按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到A處玻璃管中灰色鐵粉逐漸變黑，B處白色固體變?yōu)樗{(lán)色，B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，無水硫酸銅的作用是_______；C處可觀察到的現(xiàn)象是___________。

②實(shí)驗(yàn)停止后，同學(xué)們對玻璃管中黑色固體的成分進(jìn)行探究。

【提出猜想】黑色固體是含鐵化合物。

【查閱資料】FeO和Fe3O4是常見的兩種黑色含鐵化合物；

FeO遇空氣會立即變?yōu)榧t棕色

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將黑色固體平鋪與白紙上，試紙未見紅棕色，可知黑色固體中不含_____。

經(jīng)稱量，黑色固體為5.8g。

【交流反思】黑色固體中還可能含有鐵粉，繼續(xù)探究如下：

（鐵的氧化物均不與硫酸銅溶液反應(yīng)）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將黑色固體全部倒入燒杯并加入足量硫酸銅溶液。

_________

黑色固體中不含鐵粉

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

Ⅰ水蒸氣與鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，該反應(yīng)____（填“能”或“不能”）證明水是一種化合物。

Ⅱ利用本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，列式表示黑色固體中鐵、氧原子的物質(zhì)的量之比_____（不要求計(jì)算）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組運(yùn)用化學(xué)知識進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)。

① 甲同學(xué)對河水樣品進(jìn)行凈化處理，流程如下。其中加入活性炭是利用其_____性除去水樣中的色素和異味；加入氯氣的作用是_____，操作M是______，得到的“清水”屬于 ______（選填“純凈物”或“混合物”）。

② 乙同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)，稱量粗鹽和所得精鹽的質(zhì)量如下圖所示（加入稱量物前均已進(jìn)行去皮操作），圖一中天平的讀數(shù)是_g。該同學(xué)得到的精鹽質(zhì)量偏大，可能的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)，銅制品表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，于是想探究綠色物質(zhì)產(chǎn)生的條件。

查閱資料：銅在空氣中會生銹，銅銹為綠色物質(zhì)，俗稱“銅綠”，主要成分是Cu2(OH)2CO3；

【猜想】

小組同學(xué)經(jīng)討論，做出以下兩個合理的猜想：

猜想一：銅生銹只與空氣中的H2O和氣體X有關(guān)，則氣體X是________。

猜想二：銅生銹只與空氣中的H2O、氣體X和氣體Y有關(guān)，則氣體Y是_______。

上述猜想的理由是_______。

【實(shí)驗(yàn)】

小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了右圖所示的實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)象：一段時間后，觀察到A試管中的銅絲無明顯變化， B試管中的銅絲出現(xiàn)銅銹，多次實(shí)驗(yàn)均得到同樣的結(jié)果。

【結(jié)論】

銅生銹的是銅與空氣中的_______共同作用的結(jié)果。

【拓展】

（1）實(shí)驗(yàn)需使用經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水，原因是_________；

（2）除去銅銹可用稀鹽酸，寫出銅銹與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語或?qū)瘜W(xué)用語表述正確的是

A. 氧化鐵FeO B. 2個氮分子2N2

C. 2個氫氧根離子 2(OH)－ D. Zn2+正二價的鋅元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一份由氧化鎂、氧化鐵和氧化銅混合而成的粉末15.1g，向其中加入溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3％的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，蒸干所得溶液，得到不含結(jié)晶水的固體31.6g，則該實(shí)驗(yàn)所消耗的稀鹽酸的質(zhì)量為（ ）

A. 100g B. 150g C. 200g D. 300g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。 資料：在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。

(1)用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，圖中最合理的是 ________(填序號)

A．A B．B C．C D．D

(2)宇航員呼出的CO2用氫氧化鋰(LiOH)吸收，生成Li2CO3和H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

(3)航天器返回地面后，用Ca(OH)2與Li2CO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，使__________(填化學(xué)式)再生。

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