【題目】如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖,回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的極。
(2)做該實(shí)驗(yàn)往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是 ,
(3)觀察到的現(xiàn)象是
(4)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:。
(5)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出:
①水電解實(shí)驗(yàn),這個(gè)變化是什么變化,為什么?。
②通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
(6)試分析實(shí)驗(yàn)中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2 : 1的可能原因是。

【答案】
(1)負(fù)
(2)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
(3)兩電極上有氣泡生成,甲試管中的氣體約是乙試管氣體的2倍
(4)2H2O 2H2+O2
(5)化學(xué)變化,因?yàn)樯闪诵挛镔|(zhì),水是由氫、氧兩種元素組成;分子在化學(xué)變化中可以再分,原子不能再分
(6)同條件下,氧氣比氫氣更易溶于水
【解析】電解水時(shí)通直流電,正極生成的氣體是氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極生成氫氣,是正極氣體體積的2倍,此實(shí)驗(yàn)證明是水的元素組成和化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。

解:(1)、電解水用直流電,負(fù)極極產(chǎn)生的氣體體積大,是氫氣,故A連接電源的負(fù)極;(2)、做該實(shí)驗(yàn)在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性,因?yàn)樗崛芤汉蛪A溶液的導(dǎo)電性強(qiáng);(3)、解水時(shí)觀察到的現(xiàn)象是:電極上有氣泡生成,甲試管中的氣體約是乙試管氣體的2倍;(4)、反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:H2O H2+O2;(5)、①電解水生成了氫氣和氧氣,發(fā)生了化學(xué)變化,因?yàn)樯闪诵挛镔|(zhì);②通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:水是由氫、氧兩種元素組成,分子在化學(xué)變化中可以再分,原子不能再分;(6)、試分析實(shí)驗(yàn)中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2:1的可能原因是同條件下,氧氣比氫氣更易溶于水。

根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論分析,電解水時(shí)為增強(qiáng)導(dǎo)電性,常加少量硫酸或氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應(yīng)時(shí),兩極產(chǎn)生氣泡,且體積為負(fù)二正一,負(fù)極產(chǎn)生氫氣能燃燒,正極產(chǎn)生氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,電解水結(jié)論證明了水由氫、氧兩種元素組成。

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解電解水實(shí)驗(yàn)(電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑),還要掌握書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題。

(1)儀器x的名稱是
(2)實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常要連接儀器。將玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡皮塞時(shí),應(yīng)先將要插入塞子的玻璃導(dǎo)管的一端 , 然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),使它插入帶孔橡皮塞;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2均可選擇(填裝置代號(hào))作為氣體的發(fā)生裝置;
(4)實(shí)驗(yàn)室不使用催化劑就能制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為;若要制取純度較高的氧氣,應(yīng)采用的收集方法是;
(5)請(qǐng)從以下裝置選擇并連接成一套組合裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取干燥的二氧化碳?xì)怏w。
按照氣體從左至右的流向?qū)懗鏊x裝置接口的連接順序:
( )→( )→( )→( )→( )→( )→( )……(可不填滿,也可補(bǔ)充)
(6)氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水,水溶液顯堿性。實(shí)驗(yàn)室常加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)下圖G~J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是;
②裝置H的作用是
③根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為;(填“K”、“L”或“M”)

(7)將CO2和O2通入圖N進(jìn)行分離,最后收集到的氣體是。
A.CO2、O2
B.CO2
C.O2
D.O2、H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。下列說法正確的是( )

A.依據(jù)溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比乙大
B.10℃時(shí),甲、乙飽和溶液的質(zhì)量一定相同
C.用降溫的方法一定能使甲的不飽和溶液變成飽和溶液
D.將20℃時(shí)的甲、乙飽和溶液升溫至30℃,甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列情況中,會(huì)引起大氣污染的是( 。

①燃燒氫氣 ②燃燒煙煤 ③工業(yè)廢氣的排放 ④植物光合作用 ⑤燃放鞭炮 ⑥飛機(jī)、汽車尾氣的排放

A.①②③⑤B.②③⑤⑥C.②⑤⑥D.②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是

A.電解水實(shí)驗(yàn)中,添加硫酸鈉溶液是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

B.水的電解實(shí)驗(yàn)說明水是由水元素組成

C.水和過氧化氫的組成元素一樣,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣

D.水沸騰時(shí)可沖起壺蓋,說明溫度升高分子會(huì)變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用以下兩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告:①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒 ②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒④通空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.能證明可燃物燃燒條件之“溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(
A.①③
B.②④
C.②③
D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖形是實(shí)驗(yàn)中常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:
(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,化學(xué)方程式是 , 氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用(填序號(hào)),向試管中加入藥品前應(yīng)先檢驗(yàn)
(2)儀器x的名稱是;若要制得干燥的二氧化碳,除選擇發(fā)生裝置和收集裝置外,還要選用裝置 , 并在該裝置中盛放(填藥品名稱),收集氣體時(shí)氣體應(yīng)從端進(jìn)入集氣瓶;
(3)某研究性學(xué)習(xí)小組將蛋殼(主要成分類似石灰石)放入B的錐形瓶中,注入稀鹽酸,并設(shè)計(jì)D方案檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是什么,則D方案中的儀器和藥品分別是 , D方案檢驗(yàn)氣體的原理是(用化學(xué)方程式表示)
(4)圖中C是一種改進(jìn)裝置(塑料隔板用來放置塊狀固體),若注入稀鹽酸至淹沒鋅粒后,關(guān)閉活塞,可觀察明顯現(xiàn)象的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。

A.磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的煙霧

B.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

C.鐵在氧氣中燃燒,鐵火星四射,生成黑色的四氧化三鐵

D.CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,固體的顏色由黑色變紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.t1℃時(shí),在兩個(gè)燒杯中分別加入a、b兩種物質(zhì)各60g后,再分別加入100g水,充分?jǐn)嚢瑁铝袛⑹稣_的是(
A.在t1℃時(shí),所得a,b兩種物質(zhì)的溶液均為不飽和溶液
B.在t2℃時(shí),a溶液的濃度大于b溶液濃度
C.當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時(shí),兩燒杯中的溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D.當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時(shí),b物質(zhì)的溶液中一定有固體析出

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