9.某化學(xué)課外興趣小組為探究Na與CO2的反應(yīng)進(jìn)行了如下實驗(實驗部分裝置如圖所示):向盛有Na的裝置A中通入純凈、干燥的CO2,當(dāng)觀察到裝置B中剛好出現(xiàn)渾濁時,點燃酒精燈,同時繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2,Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,燃燒結(jié)束后裝置A中有黑色固體和白色固體生成.
【資料卡】
(1)K、Ca、Na等活潑金屬的氧化物均可與水反應(yīng)生成對應(yīng)的堿;
(2)鈉為銀白色金屬,過氧化鈉為淡黃色固體.
【提出問題】白色固體含有什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
小李猜:白色固體含有Na2CO3;
小剛猜:白色固體含有Na2O;
小芳猜:白色固體含有NaOH.
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量白色固體放入足量水中白色固體完全溶解/
②、僦猩倭咳芤,加入稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡小李的猜想成立
③、僦猩倭咳芤,加入足量CaCl2溶液,待沉淀完全后,加入2~3滴酚酞試液酚酞試液變紅色小剛的猜想成立
小李和小剛一致認(rèn)為小芳的猜想不成立,他們的理由是反應(yīng)物中不含有氫元素,一定不能生成氫氧化鈉.
【反思提高】Na在CO2中燃燒存在多個反應(yīng)、生成多種物質(zhì).請你寫出其中生成物僅為一種白色固體與一種黑色固體的反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO2+4Na$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.
【拓展應(yīng)用】K、Ca、Na等活潑金屬發(fā)生的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火器滅火,你的理由是二氧化碳能夠支持這些物質(zhì)燃燒.

分析 【猜想與假設(shè)】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成物可能是碳酸鈉,也可能是氧化鈉或碳酸鈉和氧化鈉的混合物;
【實驗驗證】
氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
【反思提高】
鈉和二氧化碳在點燃條件下反應(yīng)能夠生成碳酸鈉和碳;
【拓展應(yīng)用】
二氧化碳在一般情況下可以用作滅火劑,但是在特殊情況下不能用作滅火劑.

解答 解:【猜想與假設(shè)】
白色固體中可能含有碳酸鈉,或氧化鈉,或氧化鈉和碳酸鈉.
故填:Na2CO3
【實驗驗證】
②、僦猩倭咳芤海尤胂←}酸,產(chǎn)生大量氣泡,說明白色固體含有Na2CO3;
③取①中少量溶液,加入足量CaCl2溶液,待沉淀完全后,加入2~3滴酚酞試液,酚酞試液變紅色,說明白色固體含有Na2O,氧化鈉和水反應(yīng)生成了氫氧化鈉,氫氧化鈉溶液使酚酞試液變紅色;
小芳的猜想之所以不成立,是因為反應(yīng)物中不含有氫元素,因此生成物中一定不含有氫氧化鈉.
故填:稀鹽酸;酚酞試液變紅色;反應(yīng)物中不含有氫元素,一定不能生成氫氧化鈉.
【反思提高】
二氧化碳和鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和碳的化學(xué)方程式為:3CO2+4Na$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.
故填:3CO2+4Na$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.
【拓展應(yīng)用】
K、Ca、Na等活潑金屬發(fā)生的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火器滅火,理由是二氧化碳能夠支持這些物質(zhì)燃燒.
故填:二氧化碳能夠支持這些物質(zhì)燃燒.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.生活中某些物質(zhì)的pH近似為:蘋果汁3.1、泡菜3.4、西瓜汁5.8、雞蛋清7.6,其中堿性最強(qiáng)的是(  )
A.蘋果汁B.泡菜C.西瓜汁D.雞蛋清

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某學(xué);瘜W(xué)興趣小組用NaCl固體(含有的雜質(zhì)CaO)來配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液,實驗的流程圖如圖:

(1)操作2的名稱是過濾,在溶液A中加入過量碳酸鈉的目的是Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH(用方程式表示).
(2)寫出適量HCl加入到溶液B中的目的是除去溶液中的氫氧化鈉、碳酸鈉.
(3)若要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.5%的氯化鈉溶液,除了用到天平、燒杯、量筒、膠頭滴管外,還需用到玻璃儀器是玻璃棒,其作用是攪拌,加速溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.根據(jù)下列裝置回答問題.

(1)甲圖中集氣瓶底部放少量水的目的防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(2)乙圖中觀察到蠟燭由下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有不能燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會”.請你用化學(xué)知識回答以下問題:
(1)柴薯營養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等,其中能給人體提供能量的是淀粉、蛋白質(zhì),所列元素屬于微量元素的是鋅、鐵、硒;
(2)奶制品、豆類和蝦皮等含有豐富的鈣,是常見的補(bǔ)鈣食物,青少年缺鈣會導(dǎo)致患佝僂病和發(fā)育不良;
(3)洗滌劑能清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能;
(4)人類使用燃料的大致順序:木柴→木炭→煤→石油、天然氣,其中屬于化石燃料的是煤、石油、天然氣,在化石燃料中,通常被稱為“清潔能源”的是天然氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.正確理解化學(xué)基本概念和原理對學(xué)習(xí)化學(xué)知識非常重要,下列對化學(xué)概念和原理的理解正確的是( 。
A.中和反應(yīng)就是生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)
B.同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.復(fù)分解反應(yīng)要發(fā)生必須生成水、氣體或沉淀
D.質(zhì)量守恒定律就是化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑,實驗是科學(xué)探究的重要手段.下列化學(xué)實驗操作錯誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.尚市桃花節(jié)時,肖紅同學(xué)和家人在野炊的過程中遇到下面一些問題,請你幫忙處理.
(1)野炊有經(jīng)驗的人會告訴你,餐具最好是由導(dǎo)熱性好、不易破碎的材料制成.如果你準(zhǔn)備去野炊,你選擇A材料制成的餐具呢?(填字母序號)
A.金屬       B.陶瓷     C.無所謂
(2)野炊食譜如下:主食:饅頭   配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機(jī)鹽和水等營養(yǎng)素.從營養(yǎng)角度來看,你認(rèn)為食譜還應(yīng)添加C;(填字母序號)
A.炒雞蛋     B.牛奶      C.黃瓜      D.烤野兔肉
(3)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是要有充足的氧氣或與氧氣充分接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.FeSO4•7H2O是一種重要的食品和飼料添加劑.某工業(yè)廢渣主要成分是Fe2O3,還含有CaCO3和SiO2(既不溶于水也不溶于稀硫酸),實驗室用此廢渣制備FeSO4•7H2O的流程如圖:

請根據(jù)流程圖回答下列問題:
(1)稀硫酸與粉末中的氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2SO4+Fe2O3=Fe2(S043+3H2O
(2)操作②所需要的玻璃儀器是:燒杯、玻璃棒和漏斗.
(3)經(jīng)測定,濾渣中只含有CaSO4和SiO2,你認(rèn)為實驗室能(填“能”或者“不能”)用粉末狀的石灰石與稀硫酸反應(yīng)制二氧化碳.
(4)Fe與Fe2(SO43反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+Fe2(S043=3FeSO4.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)基本類型.

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同步練習(xí)冊答案