現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)題意,將裝置的序號填入下列空格中.
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(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置選用(填序號)
 
;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;反應(yīng)類型為(填化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
 

(3)若要收集比較純凈的氧氣 (不含氮?dú)猓瑧?yīng)選用的收集裝置為(填序號)
 

(4)用過氧化氫溶液制取氧氣,氣體發(fā)生裝置選用(填序號)
 
;用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(5)氨氣無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣。粚(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣.則氣體發(fā)生裝置應(yīng)用(填序號)
 
;  收集氨氣的裝置最好用(填序號)
 

(6)用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A的管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花,目的是
 

(7)用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕,請你幫助分析問題的原因:
 

(8)在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲,在自己制備的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請你分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能有:
 
 

(9)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來,觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
分析:(1)根據(jù)常見的儀器及儀器的名稱結(jié)合圖中所指來回答;
(2)高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱分解,則選A裝置符合固體加熱裝置,根據(jù)物質(zhì)的類別及多少來判斷反應(yīng)類型;
(3)排空氣法往往空氣排布干凈,而用排水法則可收集較純凈的氣體;
(4)用過氧化氫溶液制取氧氣是固體和液體不需要加熱的反應(yīng),則選E裝置合適,根據(jù)反應(yīng)物與生成物來書寫化學(xué)方程式;
(5)用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣是固體加熱的反應(yīng),則選A裝置符合,根據(jù)氨氣能溶于水和密度比空氣的小選擇收集裝置;
(6)根據(jù)粉末狀藥品容易堵塞導(dǎo)管口來分析解答;
(7)根據(jù)生成物及反應(yīng)放熱來分析使集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕的原因;
(8)實(shí)驗(yàn)不成功,從反應(yīng)物來考慮可能出現(xiàn)的原因;
(9)根據(jù)反應(yīng)物和生成物來書寫化學(xué)反應(yīng)方程式.
解答:解:(1)由圖可知,①是試管,②是集氣瓶,故答案為:試管;集氣瓶;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理可知時(shí)固體加熱分解的反應(yīng),則選A裝置符合,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì),則屬于分解反應(yīng),
故答案為:A;2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
(3)因用排空氣法不能將空氣完全排除,則可選用排水法來收集氧氣,故答案為:E;
(4)因過氧化氫溶液在催化劑的作用下分解生成水和氧氣,不需要加熱,則選擇固體和液體反應(yīng)不加熱的裝置,故答案為:B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(5)根據(jù)題意可知應(yīng)選擇固體加熱裝置,則選擇A,又氨氣的密度比空氣的小,則用向下排空氣法來收集,應(yīng)選擇D,故答案為:A;D;
(6)因粉末狀藥品容易堵塞導(dǎo)管口,可用棉花堵住,故答案為:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(7)因高溫生成物落在集氣瓶底部時(shí),可將集氣瓶驟熱而炸裂,則應(yīng)避免高溫生成物與集氣瓶底部直接接觸,故答案為:集氣瓶底未盛少量水或鋪一薄層細(xì)沙;
(8)因鐵不能在空氣中燃燒,則氧氣不純時(shí)可導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,鐵絲表面有鐵銹時(shí)阻止了鐵與氧氣的反應(yīng),故答案為:氧氣不純;未除去鐵絲表面的銹;
(9)因反應(yīng)物是鐵和氧氣,生成物是四氧化三鐵,故答案為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
點(diǎn)評:本題考查知識點(diǎn)多,要求學(xué)生熟練掌握常見氣體的制取,明確化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)現(xiàn)象的關(guān)系,明確利用物質(zhì)的性質(zhì)來分析實(shí)驗(yàn)中的意外問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:
根據(jù)題意,將裝置的序號填入下列空格中.
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,用裝置
A
,收集氧氣最好用裝置
C

(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,用裝置
B

(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用裝置
A
,收集氨氣最好用裝置
E

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出對應(yīng)序號的儀器名稱:
長頸漏斗
長頸漏斗
 ⑥
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇
C
C
(填字母)裝置來收集氧氣.若加熱高錳酸鉀制取氧氣過程中,發(fā)現(xiàn)試管破裂了,發(fā)生該問題可能的原因之一是
加熱前沒有預(yù)熱
加熱前沒有預(yù)熱

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇
D
D
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:根據(jù)題意,
(1)寫出裝置中有標(biāo)號儀器的名稱a是
酒精燈
酒精燈
、b是
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)將裝置的序號填入下列空格中.①加熱高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為
A
A
,收集較純凈的氧氣最好用
C
C
裝置.反應(yīng)的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
B
B
.用過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
不需加熱,節(jié)省燃料,操作方便,節(jié)約能源
不需加熱,節(jié)省燃料,操作方便,節(jié)約能源
、
產(chǎn)物只有水,對環(huán)境無污染
產(chǎn)物只有水,對環(huán)境無污染
.③氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室收集氨氣最好用
E
E
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出對應(yīng)序號的儀器名稱:
長頸漏斗
長頸漏斗
           ⑥
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可以選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
2KMnO4
加熱
.
.
K2MnO4+MnO2+2O2
2KMnO4
加熱
.
.
K2MnO4+MnO2+2O2

要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇
C
C
裝置來收集氧氣.若加熱高錳酸鉀制取氧氣過程中,發(fā)現(xiàn)試管破裂了,發(fā)生該問題可能的原因之一是:
沒有對試管預(yù)熱
沒有對試管預(yù)熱

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
.收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇
D
D
裝置.
(4)將二氧化碳依次通過如圖裝置,寫出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象,并加以解釋:
A處:現(xiàn)象:
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
,
B處:現(xiàn)象:
下層蠟燭先滅上層后滅
下層蠟燭先滅上層后滅
,
該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的二氧化碳的性質(zhì)有:
二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸;密度比空氣大(或不可燃
、不助燃)
二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸;密度比空氣大(或不可燃
、不助燃)
(要求至少答出2點(diǎn),否則不給分)

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