打開盛有濃氨水的試劑瓶,可聞到刺激性氣味,其原因是 ( )
A. 氨分子的體積變大 B. 氨分子中原子種類發(fā)生變化
C. 氨分子在不斷運動 D. 氨分子轉變?yōu)榈肿雍蜌浞肿?/p>
科目:初中化學 來源:甘肅省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
下列關于氣體用途的敘述中,不正確的是( )
A. 稀有氣體可用作制各種電光源 B. 氮氣可用作食品防腐
C. 氧氣可用作醫(yī)療急救 D. 二氧化碳可供給呼吸
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科目:初中化學 來源:內蒙古通遼市2018屆九年級第一學期期中化學試卷 題型:單選題
下列實驗操作中,“先”與“后”的順序不正確的是
A. 制備氣體時,先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
B. 做氫氣可燃性實驗時,先檢驗氫氣的純度,后點火
C. 用排水法收集完氧氣,先把導管移離水面,后停止加熱
D. 用托盤天平稱量物質時,先加質量大的砝碼,再加質量小的砝碼,最后移動游碼
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科目:初中化學 來源:廣東省梅州市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:填空題
用實驗基本操作中的數(shù)據(jù)填空:
(1)托盤天平只能用于粗略的稱量,能稱準到____克。
(2)用試管裝液體加熱時,應注意液體不應超過試管容積的____。
(3)向酒精燈里添加酒精要使用漏斗,但酒精量不宜超過燈身容積的____。
(4)實驗時取用藥品,如果沒有說明用量,一般液體應該取______毫升。
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科目:初中化學 來源:廣東省梅州市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關說法中錯誤的是 ( )
A. 法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積4/5的結論
B. 空氣中由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物
C. 氮氣的化學性質不活潑,因此常用作保氣
D. 稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學 來源:安徽省亳州市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:實驗題
常溫下,過氧化氫分解生成氧氣的速率較為緩慢。研究性學習小組選擇“過氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
[假設] 催化劑的種類會影響過氧化氫分解生成氧氣的快慢。
[查閱資料] 二氧化錳和氯化鈉等可以加快過氧化氫分解生成氧氣的速率。
[實驗方案] 常溫下,取兩份同體積、同濃度的過氧化氫溶液,分別加入二氧化錳和氯化鈉固體,測量各生成一瓶相同體積的氧氣所需的時間。
[實驗裝置] 如下圖是他們進行實驗的裝置圖:
[實驗操作] 檢查裝置氣密性良好,將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。實驗記錄如下表:
實驗編號 | ① | ② |
反應物 | 5%過氧化氫溶液100 mL | 5%過氧化氫溶液100 mL |
加入固體 | 氯化鈉固體 | 0.5 g二氧化錳 |
收集氣體 所需時間 | 165 s | 46 s |
寫出實驗①中反應的文字表達式____________。實驗①中加入氯化鈉固體的質量是________g。
[結論] 該探究過程得出的結論是________________。
[反思] 若要證明二氧化錳、氯化鈉固體是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的______和_______是否改變。催化劑的作用是_________。
[交流討論] 某同學提出,過氧化氫分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究(提出一種影響過氧化氫分解生成氧氣快慢的因素以及相關假設,并設計實驗方案)。
[你的假設] ___________。
[設計方案]
實驗方法及步驟 | 可能觀察到 的實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
________ | __________ | 假設正確 |
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科目:初中化學 來源:安徽省亳州市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟,其中操作順序正確的是( )
①加熱、谘b藥品 ③把試管固定在鐵架臺上 ④用排水集氣法收集、輳乃壑腥〕鰧Ч ⑥熄滅酒精燈 ⑦檢查裝置的氣密性
A. ①⑦③②⑤④⑥ B. ⑦③①②④⑥⑤ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦②③①④⑤⑥
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科目:初中化學 來源:遼寧省盤錦市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
某粒子的最外電子層為第三層,該電子層上有8個電子,則它一定不屬于下列粒子中的
A. 稀有氣體原子 B. 金屬原子 C. 陰離子 D. 陽離子
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科目:初中化學 來源:天津市2019屆九年級第一學期第一次月檢測化學試卷 題型:單選題
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,PM2.5漂浮在空中,進入人體肺泡,對健康影響很大。PM2.5屬于下列空氣污染物中的( 。
A. 可吸入顆粒物 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 二氧化氮
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