13．在A、B、C、D四支試管中分別盛有CuSO4、NaCl、BaCl2、BaCO3四中白色固體，某同學在只有蒸餾水和若干試管的條件下，將他們一一鑒別出來：
（1）步驟一：取四中固體各少量，分別加入4支試管中，各加入適量的水，觀察．根據(jù)物質(zhì)的溶解性及溶液的顏色可鑒別出CuSO4、BaCO3．
（2）步驟二：鑒別余下物質(zhì)．具體操作方法及相關(guān)現(xiàn)象、結(jié)論為：把藍色的硫酸銅溶液分別滴入另外兩支試管中，有白色沉淀生成的是氯化鋇，無變化的是氯化鈉，有關(guān)反應的化學方程式為CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2．

分析 本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的信息：步驟一：取四中固體各少量，分別加入4支試管中，各加入適量的水，觀察．根據(jù)物質(zhì)的溶解性及溶液的顏色可鑒別出：藍色溶液是硫酸銅，不溶于水的白色沉淀是碳酸鋇；步驟二：鑒別余下物質(zhì)．具體操作方法及相關(guān)現(xiàn)象、結(jié)論為：把藍色的硫酸銅溶液分別滴入另外兩支試管中，有白色沉淀生成的是氯化鋇，無變化的是氯化鈉．

解答 解：（1）根據(jù)題目給出的信息：步驟一：取四中固體各少量，分別加入4支試管中，各加入適量的水，觀察．根據(jù)物質(zhì)的溶解性及溶液的顏色可鑒別出：藍色溶液是硫酸銅，不溶于水的白色沉淀是碳酸鋇；故答案為：CuSO4、BaCO3；
（2）步驟二：鑒別余下物質(zhì)，具體操作方法及相關(guān)現(xiàn)象、結(jié)論為：把藍色的硫酸銅溶液分別滴入另外兩支試管中，有白色沉淀生成的是氯化鋇，無變化的是氯化鈉；硫酸銅和氯化鋇反應生成硫酸鋇白色沉淀和氯化銅，故答案為：把藍色的硫酸銅溶液分別滴入另外兩支試管中，有白色沉淀生成的是氯化鋇，無變化的是氯化鈉；CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2；

點評 本考點屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實驗結(jié)論．本考點是中考的重要內(nèi)容之一，都是通過實驗現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成．此考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．目前，諾如病毒感染已經(jīng)日趨嚴重，現(xiàn)在最有效的預防方法之一就是消毒液對空氣消毒．84消毒液是含氯消毒液，主要成分為次氯酸鈉，它能高效滅菌、無味．無毒、無腐化、無致敏反響，對諾如病毒的快速殺滅效果十分顯著．已被廣泛用于學校、機場等公共場所各類病毒沾染性的防疫．我校決定近期每天用次氯酸鈉消毒液對全校教室、寢室全面消毒．小明觀察到消毒液瓶上的標簽如下表所示．
消毒液1000毫升
溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)25%
密度1.2克/厘米3
相對分子質(zhì)量74.5
腐蝕性；致敏性；游離氯可能引起中毒
求：（1）這瓶1000毫升次氯酸鈉消毒液的質(zhì)量是1200克，其中含溶質(zhì)次氯酸鈉300克
（2）若將這種次氯酸鈉消毒液500毫升與2400克水均勻混合，所得稀次氯酸鈉消毒液中次氯酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）我校欲配制30千克質(zhì)量分數(shù)為2%的稀次氯酸鈉消毒液用來消毒，需要幾瓶這樣的消毒液？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．打開汽水瓶蓋，會逸出大量氣泡，根據(jù)汽水中二氧化碳的溶解情況分析，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．溶質(zhì)減少B．溶解度減小
C．濃度減小D．飽和溶液變成不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．按要求完成下列表格：
物質(zhì)名稱（俗名）熟石灰食鹽
化學式NaOHNa2CO3CaCO3
用途//

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)，不加其他試劑就能一一鑒別出來的是（　�。�
A．Ba（NO3）2、NaOH、H2SO4、KClB．AgNO3、KCl、HNO3、MgCl2
C．Ba（NO3）2、NaCl、CuSO4、NaOHD．FeCl3、KOH、NaCl、NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．硫化氫（H2S）是一種具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水 形成氫硫酸，氫硫酸具有酸的通性，實驗室常用固體硫化亞 鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制得，反應的化學方程式為 H2SO4+FeS=H2S↑+FeSO4．
（1）實驗室可以用圖1所示的裝置收集H2S氣體，并對尾氣進行處 理．尾氣通入盛有飽和亞硫酸（H2SO3）溶液的洗氣瓶，反應生成不溶于水的單質(zhì)硫和水．寫出尾氣在乙瓶中反應的化學方程式：2H2S+H2SO3=3H2O+3S↓．
（2）在相同的條件下，氫硫酸的酸性比亞硫酸弱．則圖2表示 乙瓶中溶液的 pH 隨通入硫化氫體積的變化曲線示意圖正確的是B

（3）實驗室若制取 6.8克的硫化氫氣體，理論上需要多少克固體硫化亞鐵？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用元素符號、化學式填空
（1）氯化鈉NaCl； （2）2個銨根離子2NH4+；（3）氮氣N2；
（4）干冰CO2；（5）3個水分子3H2O；
（6）2015年科學家成功制備了一種含有銥元素（Ir）的帶一個正電荷的離子（四氧化銥正離子）．結(jié)構(gòu)模型如圖所示，則該離子的符號為IrO4+．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．金屬材料被廣泛應用于我們的生活，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學性質(zhì)密切相關(guān)．下面是小明同學設(shè)計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究．
【實驗目的】測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱．
【所用試劑】稀硫酸，硝酸銀溶液，光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片．
【實驗過程】
步驟Ⅰ：將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻，觀察燃燒的現(xiàn)象；
步驟Ⅱ：將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ：將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中．
實驗現(xiàn)象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
鐵-√√
銅--√
鎂√√√
【實驗記錄】用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象，用“-”表示觀察不到實驗現(xiàn)象（具體見上表）．
（1）通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強，判斷依據(jù)是鎂能夠在空氣中燃燒．
（2）運用“控制變量法”設(shè)計實驗方案是化學研究的重要方法．步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)以外，還需要控制的條件是溫度．
【實驗結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是Mg＞Fe＞Cu（元素符號表示）．
【反思與交流】若利用上述試劑制取氫氣，小明認為應該選擇金屬鐵和稀硫酸反應，而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應，他的理由是鎂和稀硫酸反應的速率太快，不利于控制和收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．預防流感現(xiàn)在最有效的方法之一就是用消毒液對空氣消毒．二氧化氯消毒液能夠 迅速徹底地殺滅各種細菌（大腸桿菌、白色念珠菌等）和病毒（肝炎病毒、流感病毒等）． 某校決定放學后對全校教室、寢室全面消毒．小陳觀察到瓶上的標簽如表所示．
二氧化氯消毒液（ClO2）1000 毫升
溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)80%
密度 相對分
子質(zhì)量		1.2 克/厘米 3
67.5
強腐蝕性，陰冷、密封儲藏
求：
（1）這 1000 毫升二氧化氯消毒液的質(zhì)量是1200克，其中含溶質(zhì)二氧化氯960克．
（2）若將這 1000 毫升二氧化氯消毒液與 5000 克水均勻混合，所得稀二氧化氯消毒液中二氧化氯的質(zhì)量分數(shù)是多少？（保留小數(shù)點后一位）
（3）欲配制 30 千克質(zhì)量分數(shù)為 20%的稀二氧化氯消毒液用來消毒，需要多少千克這種二 氧化氯消毒液和多少千克水？

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