【題目】海水中鎂的總儲量約為2.1×1015 t，可用于生產(chǎn)金屬鎂，目前全世界生產(chǎn)的鎂60%來 自海水。利用海水提取鎂的工業(yè)流程如下圖所示。

(1)海水屬于____（填“混合物”或“純凈物”）。

(2)電解槽中發(fā)生的反應為：

若要制得24 kg金屬鎂，至少需要MgCl2的質(zhì)量為____kg。

(3)請寫出反應器中發(fā)生中和反應的化學方程式：____________________。

(4)氯氣可以發(fā)生化合反應生成氯化氫，其水溶液為鹽酸。推測另一種反應物為____。

【答案】 混合物 95 2HCl + Mg(OH)2=MgCl2 + 2H2O H2

【解析】(1)海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物。

(2)設若要制得24kg金屬鎂，至少需要MgCl2的質(zhì)量為x。

MgCl2 Mg + Cl2

95 24

x 24kg

=，解得x=95kg

(3)酸堿之間的反應是中和反應，鹽酸屬于酸，氫氧化鎂屬于堿，酸堿反應生成鹽和水。

(4)化學反應前后元素的種類不變。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求回答下列問題

(1) 用化學用語表示①碳酸氫銨中的陽離子______；②過氧化氫中氧元素的化合價______。

(2) 汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體，反應的化學方程式為：2NO+2CO ═ N2+2CO2

①NO的名稱______。②該反應涉及的物質(zhì)中，_______在空氣中含量最高。

(3) 為減少污染，逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源。氫氣燃燒的化學方程式為_______。

可燃冰主要成分為甲烷(CH4)，它屬于_______(填“無機物”或“有機物”)。

(4) 實驗小組從某地取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味；水樣渾濁，有固體小顆粒

他們進行了一系列的凈化處理，請回答：

①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_______。

②含氮的物質(zhì)進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水體富營養(yǎng)化，導致水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指________(填序號)。

A．元素 B．原子 C．離子 D．分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。

(1)圖中標有①的儀器名稱是_______________。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為____,應選擇的發(fā)生裝置是_____,應選擇的收集裝置是_____。將點燃的硫粉伸入盛滿氧氣的集氣瓶中觀察到火焰的顏色為_____。

(3)實驗室制取二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置是________,反應的化學方程式為___________若用F裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳收集滿的方法是______________。

(4)某實驗小組的同學設計以下裝置,準確稱量1.0g銅鋅合金,加入足量的鹽酸,充分反應后通過測定生成氫氣的體積,計算銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)。

①實驗前將塊狀合金加工成碎屑,目的是_________,裝置中塑料軟管的作用是______

②實驗時反應的化學方程式為__________

③實驗測得氫氣的體積是0.224L,在該實驗條件下氫氣的密度為0.089g·L-1,該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)是____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知一種固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成。向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸溶解，得到藍色溶液。已知這種藍色溶液是氯化銅溶液。

(1)探究產(chǎn)生的氣體是什么。

【猜想】①可能是氫氣；②________________③________________。(填兩種即可)

【實驗】請你針對②和③猜想中的一種，設計實驗，驗證你的猜想。

______________________________________________________________________。

(2)從藍色溶液中提取金屬銅�，F(xiàn)利用該溶液制取金屬銅，過程如下：

①加入過量的A的目的是________________________，反應化學方程式為____________________________。

②加入足量B的目的是________________，如何確定此目的已經(jīng)達到？________________________________________________________。

(3)已知“銅銹”的主要成分是堿式碳酸銅，其化學式為Cu2(OH)2CO3。請推測“銅銹”是銅與空氣中的________________共同作用的結果。試寫出用稀鹽酸除去“銅銹”的化學方程式________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。

資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。

下列說法錯誤的是

A. 甲實驗不如乙實驗環(huán)保

B. 只根據(jù)甲實驗“固體消失” 這一現(xiàn)象，可驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解

C. 乙實驗有利于學生分析“固體消失” 的原因

D. 只根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象，可驗證NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅屑表面呈綠色，欲利用其制取膽礬（CuSO4·5H2O），某課外活動小組同學設計了如下制取流程，有關該流程說法正確的是

[資料：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O，CuSO4·5H2O受熱易分解]

A. 操作①所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒

B. 溶液A中有兩種溶質(zhì)

C. 由固體B制取硫酸銅溶液的過程中，方法2更符合綠色化學要求

D. 操作②的步驟為將硫酸銅溶液加熱蒸干

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉化關系（反應條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A為黑色氧化物，E為紅棕色粉末，B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是生活中最常見的金屬．

請回答下列問題：

（1）物質(zhì)C的化學式是_________．

（2）物質(zhì)A的作用是_________．

（3）寫出下列反應的化學方程式：反應①：_________．反應③：_________．

（4）寫出一種防止反應②發(fā)生的措施：_________．

（5）在一定條件下，Z可以和H2反應合成一種重要的工業(yè)原料二甲醚（C2H6O），則反應中Z與H2質(zhì)量比為_________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】粗鹽中常含有氯化鈣，氯化鎂，碳酸鈉等雜質(zhì)。得到氯化鈉晶體的流程如下。

﹙1﹚為了使雜質(zhì)能夠完全被除去，對所加入試劑的量的要求是_________；

﹙2﹚操作X是___________；

﹙3﹚加入試劑N可以除去的雜質(zhì)是____________；

﹙4﹚后續(xù)操作是______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是(　　)

A. P點表示t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等

B. 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/span>

C. t2℃時，將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌，得到75g a的飽和溶液

D. 將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是a＞b＞c

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