2.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實驗老師整理化學(xué)藥品室時,發(fā)現(xiàn)兩個未貼標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片.到底它們是哪兩種金屬?請同學(xué)們設(shè)計實驗方案對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究.
(1)進行實驗,獲得結(jié)論.完成好如下實驗報告,并回答后續(xù)有關(guān)問題.
實驗步驟實 驗 現(xiàn) 象結(jié)  論
分別把這兩種金屬放入稀鹽酸 溶液中,觀察.金屬Y表面無明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒.金屬活動性順序:X>Y
(2)在進行上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y可能是鋁、銀中的各一種,則根據(jù)實驗結(jié)果說明X是鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(3)小明同學(xué)提出,還可以用其它方法證明X、Y的活動性.請你用化學(xué)方程式表示Al+3AgNO3═Al(NO33+3Ag(應(yīng)有明顯的實驗現(xiàn)象).

分析 (1)金屬活動性順序表中,排在氫前面的金屬,能和稀鹽酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,排在氫后面的金屬,不能和稀鹽酸反應(yīng);
(2)鋁能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,銀不能和稀鹽酸反應(yīng);
(3)鋁能和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋁和銀.

解答 解:(1)實驗過程如下表所示:

實驗步驟實 驗 現(xiàn) 象結(jié)  論
分別把這兩種金屬放入稀鹽酸中,觀察.金屬Y表面無明顯變化,說明Y排在氫的后面;
金屬X的表面有大量氣泡冒出,說明X排在氫的前面,將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒,說明反應(yīng)生成了氫氣.
金屬活動性順序:X>Y
(2)X能和稀鹽酸反應(yīng),銀不能和稀鹽酸反應(yīng),根據(jù)實驗結(jié)果說明X是鋁,鋁能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
故填:鋁;2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(3)還可以用鋁和硝酸銀溶液混合證明鋁、銀的活動性,把鋁片伸入硝酸銀溶液中時,鋁片表面附著一層銀白色固體,說明鋁比銀活潑,鋁能和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋁和銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al+3AgNO3═Al(NO33+3Ag.
故填:Al+3AgNO3═Al(NO33+3Ag.

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)實驗室制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)實驗室制氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.1個碳(C)原子的質(zhì)量為a千克,1個CO2分子的質(zhì)量為b千克,若以CO2分子中的 1個氧原子質(zhì)量的$\frac{1}{16}$作為相對原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),則CO2分子中碳(C)的相對原子質(zhì)量是( 。
A.$\frac{32a}{b-a}$B.$\frac{16a}{b-a}$C.$\frac{32b}{b-a}$D.$\frac{12(b-a)}{a}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.已知 CO2的飽和溶液常溫下pH不小于 5.6.通?諝庵蠧O2的含量大于SO2的含量,但人們反而將空氣中的 SO2認定為形成酸雨的主要原因之一.
(1)有同學(xué)想通過如圖實驗尋找證據(jù),你認為下一步的實驗步驟是測定溶液的pH,只要出現(xiàn)pH小于5.6的實驗結(jié)果,就可認定SO2溶于水有形成酸雨的可能.
(2)已知SO2與 CO2有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的.亞硫酸鈣(CaSO3)是白色、難溶于水但可溶于酸的固體.某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2溶液,觀察到?jīng)]有渾濁現(xiàn)象,繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生.則在以上過程中不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是A.
A.SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCl
B.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
C.Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCl
D.H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O E.SO2+H2O═H2SO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.材料是時代進步的重要標(biāo)志.下列有關(guān)材料的說法中,不正確的是( 。
A.塑料屬于有機合成高分子材料
B.玻璃屬于有機高分子合成材料
C.開發(fā)使用可降解塑料能有效解決“白色污染”問題
D.合成材料的大量使用給人類帶來了嚴(yán)重污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,設(shè)計了A、B兩個方案.請從兩個方案中任選一個作答,若兩個均作答,按方案A計分.
方案A方案B
(1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是①中無明顯變化,②中鐵片表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍色變成淺綠色.
(3)該方案能(填“能”或“不能”)驗證三種金屬的活動性.
(1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是①②中均無明顯變化,③中有氣泡冒出,溶液由無色變成淺綠色.
(3)該方案不能(填“能”或“不能”)驗證三種金屬的活動性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.第五套人民幣1元硬幣采用了鋼芯鍍鎳(Ni)材質(zhì),某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對鎳的部分化學(xué)性質(zhì)進行了探究.
【提出問題】鎳、鐵、銅的活動性由強到弱的順序是怎樣的?
【設(shè)計實驗并驗證】

(1)實驗前需要將金屬絲打磨,目的是除去金屬表面的氧化物.
(2)甲中,銀白色鐵絲表面有黑色固體生成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+NiSO4═FeSO4+Ni.
(3)乙實驗中溶液顏色的變化情況是由藍色變成淺綠色.
(4)丁同學(xué)把鎳絲放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.
【實驗結(jié)論】三種金屬活動性由強到弱順序是Fe>Ni>Cu.
【反思與拓展】(1)若采用丙實驗方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是Ni.
(2)實驗后,甲、乙、丙的廢液倒在了一起,廢液中一定含有的陽離子是Ni2+、Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并回答相關(guān)問題(反應(yīng)類型指“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).
(1)雙氧水和二氧化錳混合制氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均保持不變.
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底要放少量水(或鋪少量細沙),目的是防止生成物熔化濺落下來,炸裂瓶底.該反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng).
(3)充滿二氧化碳氣體的軟塑料瓶中注入適量澄清的石灰水后,立即塞緊瓶塞,并用力振蕩,軟
塑料瓶會變癟,反應(yīng)的文字表達式:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
(4)如圖把一支充滿二氧化碳氣體的試管倒立在裝有紫色石蕊試液的水槽中,實驗現(xiàn)象是試管中液面上升、水槽中的液體由紫色慢慢變紅色.反應(yīng)的文字表達式:二氧化碳+水→碳酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.為探究鐵、鋅、銅、鋁、銀五種金屬的活動性順序,進行如圖所示的實驗.(實驗前金屬片表面均打磨過)
 
(1)實驗④中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu.
(2)通過以上實驗可以得出什么結(jié)論?
(3)為證明五種金屬的活動性順序,在以上實驗的基礎(chǔ)上需要補做實驗,要求除金屬單質(zhì)外,只能再選一種試劑,寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論.

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同步練習(xí)冊答案