分析 (1)根據(jù)常用儀器的圖形、名稱和用途解答;
(2)裝置內(nèi)含有氧氣、反應(yīng)生成的氣體中可能含有氮的氧化物,裝置C除去氧氣(及氮氧化物)、D干燥氮氣,防止對E裝置反應(yīng)的影響;C、D對調(diào)后無法除去水蒸氣;
(3)根據(jù)裝置E中氮氣與鎂反應(yīng)生成二氮化三鎂寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)利用裝置內(nèi)氣體熱脹冷縮檢驗裝置的氣密性;
(5)根據(jù)進行實驗時先進行A處加熱,為了排盡空氣解答;
(6)根據(jù)該反應(yīng)放出大量熱(節(jié)約能源)解答;
(7)根據(jù)氮化鎂水解生成氫氧化鎂沉淀與氨氣,氨氣使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,據(jù)此設(shè)計證明有氮化鎂生成;若Mg有剩余,將上述反應(yīng)后的上清液去掉,加入鹽酸,有氣泡生成,說明有Mg剩余解答;
(8)①根據(jù)球形干燥管的作用是充分反應(yīng),防倒吸解答;
②根據(jù)I裝置增重3.4克為氨氣的質(zhì)量,利用化學(xué)方程式分析解答;
③根據(jù)致該樣品中氮化鎂含量測定結(jié)果偏低的可能原因是產(chǎn)生的氨氣未能全部被吸收解答.
解答 解:(1)由圖中儀器結(jié)構(gòu)可知,a為分液漏斗、b為圓底燒瓶;
(2)濃硫酸具有吸水性,能夠吸收水蒸氣(干燥氮氣);G裝置的作用是防止空氣中的氧氣進入E裝置;D干燥氮氣,除去水蒸氣,防止對E裝置反應(yīng)的影響;C、D對調(diào)后無法除去水蒸氣,故C、D不能對調(diào),
(3)裝置E中氮氣與鎂反應(yīng)生成二氮化三鎂,反應(yīng)方程式為:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2;
(4)利用裝置內(nèi)氣體熱脹冷縮檢驗裝置的氣密性,檢查裝置氣密性的方法是:微熱b,這時G中有氣泡冒出,停止加熱冷卻后,G中插在溶液里的玻璃管形成一段水柱,則氣密性良好;
(5)進行實驗時先進行A加熱,理由是排盡空氣;
(6)該反應(yīng)放出大量熱(節(jié)約能源);
(7)取少量產(chǎn)物于試管中,加入少量蒸餾水,試管底部有沉淀生成,可聞到刺激性氨味(把濕潤的紅色石蕊試紙放在管口,試紙變藍),證明產(chǎn)物中含有氮化鎂;
棄去上清液,加入鹽酸,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則證明產(chǎn)物中含有未反應(yīng)的鎂,反應(yīng)的方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
(8)①球形干燥管的作用是充分反應(yīng),防倒吸;
②設(shè)樣品中氮化鎂的質(zhì)量為x
Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑
100 34
x 3.4g
$\frac{100}{34}=\frac{x}{3.4g}$ 解得:x=10g
該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{10g}{16g}$×100%=62.5%;
③致該樣品中氮化鎂含量測定結(jié)果偏低的可能原因是產(chǎn)生的氨氣未能全部被吸收.
答案:(1)分液漏斗;圓底燒瓶;
(2)吸收水蒸氣(干燥氮氣); 防止空氣中的氧氣進入E裝置; 否;
(3)3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
(4)用酒精燈微熱燒瓶,若G處導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,且冷卻后G處長導(dǎo)管內(nèi)產(chǎn)生穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好;
(5)A; 排盡空氣;
(6)該反應(yīng)放出大量熱(節(jié)約能源);
(7)①將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,若試紙變藍,則為氨氣;
②Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;
(8)①充分反應(yīng),防倒吸;
②62.5%;
③產(chǎn)生的氨氣未能全部被吸收.
點評 本題以氮化鎂的制備為載體,考查學(xué)生對實驗裝置的理解、元素化合物的性質(zhì)、實驗方案的設(shè)計等,是對學(xué)生綜合能力的考查,需要學(xué)生基本扎實的基礎(chǔ)與分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)果 |
1、在濾液中加入無色酚酞溶液;2、再加入適量稀鹽酸; | 1、如溶液變紅;2、無明顯現(xiàn)象發(fā)生; | 猜想二成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,通入二氧化碳氣體 | 無明顯現(xiàn)象 | 小偉的猜想不成立 |
另取少量濾液于試管中,加入適量的氫氧化鈣溶液 | 有白色沉淀生成 | 小剛的猜想不成立 小鈺的猜想成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 圖中粒子共能表示四種元素 | B. | 圖中表示陰離子的是c、e | ||
C. | 圖中b粒子的化學(xué)符號為Mg | D. | 圖中d是金屬元素的原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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