13.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A中x=2;上述四種微粒中表示離子的是粒子的AD.(填標(biāo)號(hào))
(2)由C粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,C粒子的名稱是氧原子.
(3)寫(xiě)出A、B、C三種元素組成的一種物質(zhì)的化學(xué)式Al2(SO43

分析 (1)根據(jù)粒子核外第一層上有2個(gè)電子,當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)由C粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=8,為氧原子,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)A、B、C三種元素分別是硫、鋁、氧,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)粒子核外第一層上有2個(gè)電子,則x=2;A質(zhì)子數(shù)=16,核外電子數(shù)=18,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;B質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=13,為原子;C質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=8,為原子;D質(zhì)子數(shù)=9,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;
(2)由C粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=8,為氧原子.
(3)A、B、C三種元素分別是硫、鋁、氧,可以形成硫酸鋁,化學(xué)式是:Al2(SO43
故答案為:(1)2;AD;(2)氧原子;(3)Al2(SO43

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.對(duì)比是化學(xué)研究的重要方法.如圖所示圖示實(shí)驗(yàn)中,沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)比方法的是( 。
A、比較二氧化碳的含量B、探究分子的運(yùn)動(dòng)C、研究二氧化錳的催化作用D、區(qū)分硬水和軟水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.2015年10月,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),理由是她發(fā)現(xiàn)了可以有效降低瘧疾患者死亡率的青蒿素.是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng),也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng).有青蒿素的化學(xué)式“C15H22O5”獲得的信息正確的是( 。
A.青蒿素是一種化合物
B.青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5
C.青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.青蒿素是由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.我國(guó)著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn).用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,在老師的指導(dǎo)下,他們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn).
資料摘要:
Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
Ⅱ.濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳.
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過(guò)量的CaCl2溶液.產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)分析滴加的CaCl2溶液要過(guò)量的原因:使碳酸鈉完全反應(yīng);
(3)將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾,把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量.利用沉淀物質(zhì)量計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%.如果不洗滌沉淀物會(huì)造成測(cè)定結(jié)果大于91%,這是因?yàn)槌恋砦锷蠒?huì)附著一些雜質(zhì).
[方案二]樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)略去)和試劑,通過(guò)測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的).

(4)打開(kāi)止水夾K,先對(duì)裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳,再接上裝置C和D.
(5)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(6)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開(kāi)止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒.根據(jù)質(zhì)量守恒 定律,裝置C(填標(biāo)號(hào))在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).若沒(méi)有裝置D,將會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.氯化鈉的構(gòu)成粒子是Na+和Cl-
B.含有氧元素的化合物是氧化物
C.原子核是由質(zhì)子和電子構(gòu)成的
D.NH3由一個(gè)氮元素和三個(gè)氫元素組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.能說(shuō)明紙張燃燒是化學(xué)變化的是( 。
A.發(fā)光B.放熱C.生成二氧化碳D.紙張的面積變小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.“酒香不怕巷子深”,從分子角度分析說(shuō)明了:分子在不停的運(yùn)動(dòng)“天干物燥,小心火燭“,說(shuō)明了引起火災(zāi)需要可燃物、溫度達(dá)到著火點(diǎn)和與空氣(或氧氣)接觸的三個(gè)條件,且這三個(gè)條件缺一不可.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.實(shí)驗(yàn)室里用二氧化錳作催化劑,加熱氯酸鉀制取氧氣.若忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是(  )
A.不能產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生氧氣的速率慢
C.產(chǎn)生氧氣的總量減少D.沒(méi)有氯化鉀生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.大雄和小菊兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣:
(1)大雄開(kāi)始想用雙氧水制取氧氣時(shí),最好選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.在檢查該裝置氣密性時(shí),應(yīng)首先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是將漏斗末端浸沒(méi)液面以下.
(2)小菊選制取收集氧氣,出現(xiàn)了氣體導(dǎo)出不暢,導(dǎo)管內(nèi)充滿紅色溶液的非正,F(xiàn)象,請(qǐng)你幫她逐一指出改進(jìn)措施在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)大雄實(shí)際用了和小菊一樣的制取裝置,但他成功的制取出了所需氧氣,大雄制氧氣的反應(yīng)原理是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.(用化學(xué)方程式表達(dá))
反應(yīng)完后,他發(fā)現(xiàn)還有較多的黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該黑色固體的操作方法是溶解、過(guò)濾、洗滌.

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