“水是生命之源”,愛(ài)護(hù)水資源有利于可持續(xù)發(fā)展,按要求填空:
(1)除去水中的不溶性雜質(zhì)的方法________.
(2)愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列有利于愛(ài)護(hù)水資源的措施是________(填序號(hào)).
A.工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放  
B.生活污水任意排放
C.使用含磷洗衣粉  
D.合理使用農(nóng)藥、化肥,多使用農(nóng)家肥
E.固體廢棄物分類回收處理,不亂扔亂倒
(3)長(zhǎng)期飲用硬水不利于健康,在生活中常用________的方法來(lái)降低水的硬度.

解:(1)過(guò)濾能除去水中的不溶性雜質(zhì);
(2)A.工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放,可以防止水資源的污染;
B.生活污水任意排放,會(huì)造成水資源的污染;
C.使用含磷洗衣粉,會(huì)造成水體的富營(yíng)養(yǎng)化,污染水資源;
D.合理使用農(nóng)藥、化肥,多使用農(nóng)家肥,可以防止水資源的污染;
E.固體廢棄物分類回收處理,不亂扔亂倒,可以防止水資源的污染;
(3)硬水經(jīng)過(guò)煮沸以后,水里所含的碳酸氫鈣或碳酸氫鎂就會(huì)分解成不溶于水的碳酸鈣和難溶于水的氫氧化鎂沉淀.這些沉淀物析出,水的硬度就可以降低,從而使硬度較高的水得到軟化..
故答案為:
(1)過(guò)濾.(2)A、D、E. (3)煮沸.
分析:(1)根據(jù)過(guò)濾能除去水中的不溶性雜質(zhì)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)愛(ài)護(hù)水資源的措施進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度進(jìn)行解答.
點(diǎn)評(píng):本題不太難,但要從硬水、軟水的本質(zhì)上理解硬水軟化的方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013屆江蘇東臺(tái)頭灶鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)下中考系列化?加(xùn)練(Ⅳ)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”,聯(lián)合國(guó)確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”。水是生命之源,我們應(yīng)該了解水,保護(hù)水資源。
(1)從組成角度看:水是由        組成的。
(2)從結(jié)構(gòu)角度看:水是由     構(gòu)成的。
(3)從變化角度看:變化莫測(cè)的水締造著大自然的神奇。 ①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O       6O2+X,則X的化學(xué)式    
②水通電分解生成未來(lái)最理想的能源——?dú)錃猓菍?u>     能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解;下圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源       極相連的玻璃管內(nèi)放出。

③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于    。(4)從資源角度看:地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛(ài)
(4)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是     (填序號(hào))。
A.洗手擦洗手液時(shí)不關(guān)上水籠頭    B.隨手關(guān)閉水籠頭
C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所
(5)從用途角度看:水能滅火,原理主要是         ;水能作溶劑,將下列調(diào)味品加入水中,不能形成溶液的是    (填序號(hào))。
A.食鹽  B.白糖 C.味精     D.麻油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”,聯(lián)合國(guó)確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”。水是生命之源,我們應(yīng)該了解水,保護(hù)水資源。
(1)從組成角度看:水是由        組成的。
(2)從結(jié)構(gòu)角度看:水是由     構(gòu)成的。
(3)從變化角度看:變化莫測(cè)的水締造著大自然的神奇。 ①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O       6O2+X,則X的化學(xué)式    
②水通電分解生成未來(lái)最理想的能源——氫氣,是將     能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解;下圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源       極相連的玻璃管內(nèi)放出。

③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于    。(4)從資源角度看:地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛(ài)
(4)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是     (填序號(hào))。
A.洗手擦洗手液時(shí)不關(guān)上水籠頭    B.隨手關(guān)閉水籠頭
C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所
(5)從用途角度看:水能滅火,原理主要是         ;水能作溶劑,將下列調(diào)味品加入水中,不能形成溶液的是    (填序號(hào))。
A.食鹽  B.白糖 C.味精     D.麻油

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