A、B、C、D都是我們初三化學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)過的物質(zhì)，其相互反應(yīng)關(guān)系如圖所示：
（1）若A、B、C、D都是單質(zhì)，且B、C、D都能分別和A發(fā)生反應(yīng)，其中B是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，C是最理想的燃料，D為黑色固體，則C為______（填化學(xué)式），請寫出B與A反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）若B、C、D是三種化合物，且都能通過分解反應(yīng)生成一種可以支持燃燒的氣體A，已知B為固體，C、D為液體．且B、C、D的相對分子質(zhì)量依次減小，試求出C物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比______．
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（1）C是最理想的燃料，則C為氫氣，B是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，則B為鐵，B，C，D都能分別和A發(fā)生反應(yīng)，則A可能是氧氣，D為黑色固體，則D為碳；所以C的化學(xué)式為H2；B與A的反應(yīng)是鐵與氧氣生成四氧化三鐵的過程，其方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4 ；
（2））A能支持燃燒，則A為氧氣，能分解生成氧氣的物質(zhì)有高錳酸鉀、雙氧水和水，B，C，D的相對分子質(zhì)量依次減小，則B為高錳酸鉀，C為雙氧水，D是水；由于C的化學(xué)式為H2O2，所以氫氧元素的質(zhì)量比是1×2：16×2=1：16；
故答案為：（1）H2；3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4；（2）1：16；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10、下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

為研究二氧化錳、加熱對過氧化氫分解的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟（夾持固定裝置已略去） A、B、C三支試管中分別盛有等體積5%的過氧化氫溶液，如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．儀器a的名稱是
試管
試管
，C中用于加熱儀器的名稱是
酒精燈
酒精燈
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A：試管壁有氣泡附著，帶火星的木條不復(fù)燃．
B：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
C：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條不復(fù)燃．
D：有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條檢驗(yàn)收集的氣體，木條復(fù)燃．
分析 B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后儀器b中的液體質(zhì)量都減少，原因是
反應(yīng)生成了氧氣逸出
反應(yīng)生成了氧氣逸出

加熱反應(yīng)的過程中有水蒸氣逸出
加熱反應(yīng)的過程中有水蒸氣逸出
結(jié)論 ①分析A、B實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
二氧化錳可以加快過氧化氫的分解
二氧化錳可以加快過氧化氫的分解
．
②加熱
能
能
（填“能”或“不能”）促進(jìn)過氧化氫分解產(chǎn)生氫氣．
對此實(shí)驗(yàn)，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問題：
問題①：催化劑二氧化錳（MnO2）的用量對反應(yīng)速率有沒有影響？
我的實(shí)驗(yàn)方案是：每次均用30mL10%的過氧化氫（H2O2）溶液，采用不同量二氧化錳（MnO2）粉末作催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他條件均相同）
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化錳（  MnO2  ）粉末用量（g） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時(shí)間（t） 170 80 70 50 40 30 20 20
請你分析表中數(shù)據(jù)并回答：MnO2的用量對反應(yīng)速率有無影響，如果有，怎樣影響？
二氧化錳的量不同，所用時(shí)間不同
二氧化錳的量不同，所用時(shí)間不同

問題②：過氧化氫（H2O2）溶液的濃度對反應(yīng)速率有沒有影響？你的對比實(shí)驗(yàn)方案是：
在其它條件一定的情況下，過氧化氫濃度越高，反應(yīng)速率越快
在其它條件一定的情況下，過氧化氫濃度越高，反應(yīng)速率越快

問題③：還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？請說出你的一個(gè)猜想：
探究溫度是否對反應(yīng)速率有影響
探究溫度是否對反應(yīng)速率有影響
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，我能根據(jù)此圖回答下列問題：
（1）
t1℃
t1℃
℃時(shí)，物質(zhì)A和C的溶解度相等；
（2）等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)從t2℃降溫到t1℃，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有發(fā)生改變的是
C
C
；
（3）t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是
45
45
g．小麗向100gt2℃的水中加入50gA物質(zhì)，意外發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分A物質(zhì)的晶體析出．我認(rèn)為全部溶解原因是
A物質(zhì)溶于水時(shí)放熱
A物質(zhì)溶于水時(shí)放熱

（4）從改變溫度的角度如何讓C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海?!--BA-->
升高溫度
升高溫度

（5）若分別將100gA、B的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述正確的是
A
A

A．A、B都是飽和溶液  B．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：A＞B
C．溶液質(zhì)量：A＞B    D．所含溶劑質(zhì)量：A＜B．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年黑龍江省哈爾濱市中考化學(xué)模擬試卷（八）（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)共同完成電解水和氫氣在空氣中燃燒生成水的實(shí)驗(yàn)后，有下列對話，其中正確的是（    ）

①甲指著氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)的裝置說：“一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，若有水生成，我認(rèn)為該物質(zhì)中一定含有氫元素。”

②乙回答說：“可能是這樣，我也不能肯定�！�

③乙指著桌上的一瓶無色氣體說：“這瓶氣體若點(diǎn)燃后能燃燒，我認(rèn)為這是氫氣�！�

④甲回答說：“可能是這樣，但我也不能肯定，能燃燒的氣體不一定是氫氣，很多氣體都能燃燒�！�

A．②④                   B．①③                    C．①④                      D．②③

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