下列關(guān)于空氣各成分的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）

　 A．  空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%

　 B．  氦氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

　 C．  二氧化碳在空氣中的含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

　 D．  空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，又被稱(chēng)為“惰性氣體”

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2007年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了德國(guó)化學(xué)家格哈德•埃特爾（Gerhard Ertl），以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，埃特爾研究的成果之一是對(duì)CO催化氧化過(guò)程的研究，即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應(yīng)，這一反應(yīng)的過(guò)程可以表示為：CO⇌COad，O2⇌2Oad，COad+Oad→CO2．式中標(biāo)有ad的物質(zhì)表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子，對(duì)上述反應(yīng)過(guò)程的下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的是（　�。�

　 A． CO和COad不是同種物質(zhì)

　 B． 該反應(yīng)過(guò)程中，一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)

　 C． 這一反應(yīng)原理應(yīng)用于汽車(chē)尾氣處理，會(huì)使汽車(chē)一氧化碳的排放量減少

　 D． 從反應(yīng)效果看，CO與O2不用點(diǎn)燃反應(yīng)也能進(jìn)行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)能源，能源和環(huán)境問(wèn)題是困擾人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素．哈爾濱市火力發(fā)電需消耗大量的煤炭，熱電公司技術(shù)研究小組改進(jìn)燃爐結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)量，將爐內(nèi)煤粉吹起，使之劇烈燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是　

這種做法也有利于減排，但還存在的問(wèn)題是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “人造空氣”幫助人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等．下列說(shuō)法正確的是（）

　

A．

“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?/p>

　

B．

燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅

　

C．

可以利用反應(yīng)2Cu+O22CuO，測(cè)定“人造空氣”中O2的含量

　

D．

“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表．

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

　　

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，　　（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是　．

（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）　　、　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年“世界環(huán)境日”的中國(guó)主題為：向污染宣戰(zhàn)．下列措施能治理相關(guān)污染的是（　�。�

選項(xiàng) A B C D

污染 溫室效應(yīng) 白色污染 酸雨 沙塵暴

措施 使用無(wú)磷洗衣粉 掩埋塑料垃圾 工業(yè)廢氣直接排放 植樹(shù)造林

　 A． A B． B C． C D． D

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


碳的耗用量稱(chēng)為“碳足跡”．一般悄況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大．碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是（　�。�

　 A． 減少一次性筷子的使用

　 B． 大量使用煤、石油等燃料

　 C． 將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理

　 D． 以私家車(chē)出行代替公共交通工具

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2011年11月l6日環(huán)保部發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（二次征求意見(jiàn)稿）》首次將PM2.5列為評(píng)價(jià)因子，為大氣監(jiān)測(cè)治理開(kāi)啟了新的一頁(yè)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，2.5微米以下的細(xì)顆粒物主要來(lái)自化石燃料的燃燒等．以下不屬于化石燃料的是（　�。�

　 A． 天然氣 B． 酒精 C． 石油 D． 煤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列措施或事故處理方法正確的是（　�。�

　 A． 電器著火時(shí)立即用水撲滅

　 B． 天然氣泄漏時(shí)，立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)

　 C． 為了防止海產(chǎn)品變質(zhì)，用甲醛溶液浸泡

　 D． 被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

　

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