【題目】下圖是某化肥包裝袋上的部分說明：

⑴ 硝酸銨屬化學(xué)肥料中的____________ (填字母)：

A．鉀肥 B．氮肥 C．磷肥 D．復(fù)合肥

⑵ 硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是____________(填字母)：

A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解

⑶ 硝酸銨與燒堿反應(yīng)的方程式為NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X ，則X的化學(xué)式是_______。因此，施用該類肥料時，要避免與____________(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混用，否則會減低肥效。

【答案】 B AC H2O 堿

【解析】本題考查了化肥的分類方法和性質(zhì)。

（1）硝酸銨屬于化肥中的氮肥。故選B；

（2）根據(jù)標(biāo)簽可知，硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是易溶于水，熱穩(wěn)定性差。故選AC；

（3）由NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X和質(zhì)量守恒定律可知，每個X中含有2個氫原子和1個氧原子，是水，化學(xué)式是H2O；硝酸銨能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氨氣，所以施用該類肥料時，要避免與堿性物質(zhì)混用，否則會降低肥效。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )

A. 依據(jù)溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙大

B. 10℃時，甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量相同

C. 20℃時，把30g甲放入50g水中形成的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

D. 將20℃時的甲、乙飽和溶液升溫至30℃，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖體現(xiàn)了有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)，請回答問題：

⑴甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：Ca(OH)2溶液呈____性。

⑵乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到的實驗現(xiàn)象是_____________。

⑶請寫出用氫氧化鈉溶液吸收有害氣體二氧化硫的反應(yīng)方程式_____________。

⑷丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入Ca(OH)2溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是________，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法中正確的是

A. 合金的硬度一般比組成它的純金屬更高,所以鋼的硬度高于純鐵

B. 將一定量的鋅粉投入足量稀酸中,充分反應(yīng)后溶液質(zhì)量會減小

C. 大力開采并出口金屬礦物資源,可以有效促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)迅速增長

D. 由“Na+KClK+NaCl”反應(yīng)推知:鈉的金屬活動性比鉀強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某部分變質(zhì)氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的含量,研究性學(xué)習(xí)小組稱取42.4g干燥的圓體樣品并將其配制成1000mL溶液,分別取出100mL溶液用2種方法進(jìn)行了測定。

方法1:向100mL樣品中加入過量的濃鹽酸,并用足量氫氧化鈉溶液吸收產(chǎn)生的氣體,稱得濃氫氧化鈉溶液增加了1.10g

方法2:向100mL樣品中加入過量BaCl2液,經(jīng)過濾、洗滌、干燥等操作,分離出反應(yīng)生成的沉淀物,稱得其質(zhì)量為3.94g

(1)請選用合理方法采集的數(shù)據(jù)求解固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。(寫出計算過程)

(2)向上述用剩的溶液中加入________gBa(OH)2固體,過濾,則可獲得純凈的氫氧化鈉溶液。(結(jié)果保留2位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據(jù)下圖回答問題：

⑴ 圖中儀器⑤的名稱：⑤____________。

⑵ 實驗室制取氧氣，周穎同學(xué)設(shè)計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣。其中，儀器①中盛放的試劑名稱應(yīng)為_________，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為________________，收集氧氣的方法為___________。

⑶ 實驗室制取二氧化碳，從B~G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的選擇為__________(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。若用下圖裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的CO2，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整。

________________

⑷ 下圖是氫氣還原氧化鐵的微型實驗裝置圖。其中“微型塑料滴管”的作用相當(dāng)于上圖A實驗裝置中的____________(填儀器編號)；用微型儀器進(jìn)行實驗，具有的優(yōu)點是___________________(寫1點)。

⑸ 如下甲圖是周穎同學(xué)組裝的另一套制O2裝置，但她發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，此時她應(yīng)調(diào)節(jié)乙圖中的旋鈕____________(填①或②或③)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】法國化學(xué)家尼古拉斯·勒布朗早在1791年發(fā)明的工業(yè)合成碳酸鈉的方法，簡稱勒布朗制堿法。該方法包括以下幾個反應(yīng)階段：①原料氯化鈉與濃硫酸在高溫下反應(yīng)得到產(chǎn)物硫酸鈉和氯化氫氣體，②在1000℃條件下通過硫酸鈉與木炭反應(yīng)生成硫化鈉和二氧化碳，③生成的硫化鈉繼續(xù)和碳酸鈣反應(yīng)來得到碳酸鈉。請完成下列計算(計算過程保留3位有效數(shù)字)

(1)假設(shè)每一步反應(yīng)物的量足夠，反應(yīng)完全，理論上每獲得1kg純度為80%的純堿需要氯化鈉的質(zhì)量是_________kg。

(2)反應(yīng)②中碳單質(zhì)過量時也同樣可以反應(yīng)獲得Na2S，此時所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是

A．CO2驗滿 B．收集O2 C．滴加液體 D．測溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答下列問題。

(1)P點表示的含義是_____________________。

(2)將相同質(zhì)量t2℃時的a、b、c飽和溶液的溫度降低到t1℃時，析出晶體最多的是______。

(3)t2℃時，將40g a物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液的質(zhì)量為___________。

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