步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
I | 取少量固體放入燒杯中,加適量水并攪拌,靜置后,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞溶液. | 溶液不變紅. | 剩余固體中一定不含有氧化鈣 |
II | 另取少量固體放入試管中,加足量稀鹽酸 | 有氣體產(chǎn)生,固體全部溶解 | 剩余固體中一定含有CaCO3;可能含有CaC2O4. |
分析 (1)圖中t1~t2段發(fā)生的反應是草酸鈣受熱分解生成碳酸鈣和一氧化碳;t4~t5段是碳酸鈣完全反應后的固體,即固體是氧化鈣;
(2)氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣溶液能使無色酚酞溶液變紅解答;碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)根據(jù)反應的化學方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進行相關方面的計算和判斷.
解答 解:(1)圖中t1~t2段發(fā)生的反應是草酸鈣受熱分解生成碳酸鈣和一氧化碳,反應的化學方程式為:CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑;
t4~t5段是碳酸鈣完全反應后的固體,即固體是氧化鈣.
(2)探究草酸鈣加熱一段時間后剩余固體M的成分如下表所示:
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
I | 取少量固體放入燒杯中,加適量水并攪拌,靜置后,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞溶液. | 溶液不變紅. | 剩余固體中一定不含有氧化鈣 |
II | 另取少量固體放入試管中,加足量稀鹽酸 | 有氣體產(chǎn)生,固體全部溶解 | 剩余固體中一定含有 CaCO3;可能含有 CaC2O4 |
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
實驗① | 取10mL5%的過氧化氫溶液于試管中,過一會兒把帶火星的木條伸入試管中 | 有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 |
實驗② | 取10mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管中 | 有大量氣泡產(chǎn)生,木條復燃 |
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
實驗③ | 取10mL蒸餾水于試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管中 | 無氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 |
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
實驗④ | 1.2gKClO3 | T1 |
實驗⑤ | 1.2gKClO3、0.5gMnO2 | T2 |
實驗⑥ | 1.2gKClO3、0.5gFe2O3 | T3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
化學方程式 | 反應類型 | |
A | H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑ | 分解反應 |
B | Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 | 置換反應 |
C | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | 化合反應 |
D | H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O | 復分解反應 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 能表示一個分子的是①④⑥ | |
B. | ④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子 | |
C. | 表示物質組成的化學式是③④⑥ | |
D. | ②⑤的質子數(shù)相同,化學性質也相同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
物質的組成與性能 | 用于食品添加劑 | |||
物質名稱 | 物質組成 | 主要化學性質 | 作用 | 法律規(guī)定 |
碳酸氫鈉 | NaHCO3 | 無毒、弱堿性,易與酸反應,受熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳 | 膨松劑 | 可用 |
食鹽 | NaCl | 易溶、中性,與硝酸銀溶液反應生成白色沉淀 | 調味劑 | 可用 |
甲醛 | CH2O | 有毒,能使人體中蛋白質失去生理活性 | 防腐 | 國家嚴禁使用 |
亞硝酸鈉 | NaNO2 | 易溶、水溶液顯堿性,跟硝酸銀反應生成淺黃色沉淀 | 發(fā)色劑、防腐劑 | 嚴格依據(jù)國家標準 |
鐵 (還原性鐵粉) | Fe | 比較活潑的金屬,能與胃液反應 | 抗氧化劑 | 依據(jù)國家標準可用 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素 | B. | 糖類 | C. | 蛋白質 | D. | 油脂 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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