20．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)．

（1）從微觀角度：（圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題）
①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（選填“原子”或“分子）；
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1；
（2）從能量變化角度：（借用圖2裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化） 
①往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時(shí)生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水溫升高，達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)；
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是CD（選填字母序號(hào)）．
A．氯化鈉         B．硝酸銨             C．濃硫酸         D．氫氧化鈉．

分析 （1）根據(jù)微粒的變化分析判斷回答．
（2）①根據(jù)生石灰與水的反應(yīng)分析回答；
②物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，能引起白磷燃燒，說明了物質(zhì)在溶于水時(shí)能放出熱量，據(jù)此分析．

解答 解：（1）①微觀上看，由微粒的變化可知，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子；
②由微粒的變化可知，參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1；
（2）①往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時(shí)生石灰的作用是：生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水溫升高，達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)．生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaO+H2O═Ca（OH）2．
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，能引起白磷燃燒，說明了物質(zhì)在溶于水時(shí)能放出熱量，濃硫酸、氫氧化鈉在溶于水時(shí)能放出熱量，能使溶液的溫度升高．
故答案為：（1）①分子，②1：1；（2）①生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水溫升高，達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)，②CD．

點(diǎn)評(píng) 本題從兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解、應(yīng)用化學(xué)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）．圖中用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）．
A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素．C、D中所含元素種類相同．
（1）請(qǐng)分別寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）：
（2）A．Ca（OH）2B．HClC．CO2D．CO；
（2）寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（寫一個(gè)）；
（3）寫出轉(zhuǎn)化?的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（4）寫出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅棕色固體逐漸減少至消失，溶液由無色變?yōu)辄S色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（　�。�
A．P點(diǎn)表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等
B．t1℃時(shí)，乙物質(zhì)的飽和溶液，升溫至t2℃時(shí)仍是飽和溶液
C．t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1：4
D．將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的一定是丙物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記．下列表示不正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2017年4月15日是我國(guó)第二個(gè)“全民國(guó)家安全教育日”．下列說法正確的是（　�。�
A．煤礦的礦井不能通風(fēng)，防止氧氣進(jìn)入
B．酒精能破壞蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，可用于殺菌消毒
C．廚房天然氣泄露，可用油煙機(jī)排氣
D．久未開啟的地窖，可直接進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作的說法正確是的（　�。�
A．可用于分離兩種液體形成的混合物B．燒杯①中的液體應(yīng)沿著玻璃棒流下
C．漏斗中的液面應(yīng)高于濾紙的邊緣D．儀器內(nèi)壁有灰塵不影響實(shí)驗(yàn)效果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某化學(xué)興趣小組通過探究活動(dòng)學(xué)習(xí)和理解化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)你一起研究學(xué)習(xí)，并回答有關(guān)問題．
研究主題：水溶液中復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
相關(guān)信息：一定體積的溶液中，離子的數(shù)目越多，其離子的濃度越大．電導(dǎo)率傳感器用于測(cè)量溶液的導(dǎo)電性強(qiáng)弱，能反映離子濃度大�。嗤瑴囟认峦N溶液電導(dǎo)率越大，離子濃度越大．
（1）實(shí)驗(yàn)一：恒溫條件下，向一定體積一定濃度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2-3滴無色酚酞試液，插入電導(dǎo)率傳感器，然后滴加稀硫酸，測(cè)得溶液的電導(dǎo)率變化如圖中甲曲線所示．
①寫出Ba（OH）2與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O．
②甲曲線M點(diǎn)時(shí)混合液體呈無色；
③通過對(duì)甲曲線的分析，下列說法錯(cuò)誤的是C（填序號(hào)）．
A．M點(diǎn)前曲線下滑的過程中，H+和OH-結(jié)合成H2O，Ba2+和SO42-結(jié)合成BaSO4
B．M點(diǎn)時(shí)離子濃度幾乎為零
C．M點(diǎn)后溶液電導(dǎo)率逐漸增大，僅由于溶液中H+在逐漸增大
（2）實(shí)驗(yàn)二：恒溫條件下，向等量同濃度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2-3滴無色酚酞試液，插入電導(dǎo)率傳感器，然后滴加稀Na2SO4溶液，測(cè)得溶液的電導(dǎo)率變化如上圖乙曲線所示．
①通過對(duì)乙曲線的分析，下列說法錯(cuò)誤的是A（填序號(hào)）．
A．開始至完全反應(yīng)過程中，電導(dǎo)率減小，溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色
B．電導(dǎo)率下降到最低點(diǎn)時(shí)仍然較大，表明溶液中還存在較多離子
C．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，溶液中Na+數(shù)目一直增大
②N點(diǎn)時(shí)，溶液中含有的離子是Na+、OH-、SO42-（填離子符號(hào)）．
③通過比較分析，結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知，溶液中復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是參與反應(yīng)的離子，結(jié)合生成了沉淀、氣體或水，導(dǎo)致其濃度減小（填“增大”或“減小”）．
（3）拓展：①請(qǐng)根據(jù)示例仿寫離子方程式．
示例AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3離子方程式：Ag++Cl-=AgCl↓
仿寫：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl離子方程式：Ba2++SO42-=BaSO4↓．
②向一定量飽和澄清石灰水中持續(xù)通入過量的CO2氣體，溶液先變渾濁后渾濁逐漸消失．請(qǐng)推測(cè)此過程的溶液中Ca2+的濃度變化情況先減小后增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)，按混合物、單質(zhì)順序排列的是（　�。�
A．海水、干冰B．冰水、水銀C．食醋、黃銅D．煤、金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．干冰可作制冷劑，廣泛用于食品冷藏保鮮
B．N2、NO、NO2等含氮物質(zhì)均為空氣污染物
C．明礬溶于水生成的膠狀物可吸附雜質(zhì)，達(dá)到凈水目的
D．廢舊電池的分類回收有利于保護(hù)環(huán)境

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