指出下列錯誤的操作可能造成的后果．

(1)用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈．________．

(2)給試管里的固體物質(zhì)加熱時試管口向上傾斜．________．

(3)給燒杯加熱時沒有在燒杯底部墊上石棉網(wǎng)．________．

(4)給試管加熱時試管外壁上的水沒有擦干．________．

(5)給試管里的液體加熱時試管口對著別人．________．

(6)用天平稱量氫氧化鈉固體時，將氫氧化鈉直接放在托盤上．

________________________________________________．

(7)用量筒量取一定體積液體，讀數(shù)時視線沒有跟量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平．________________________________________．

答案：
解析：

　　(1)由于燃著的酒精燈傾斜，易使燈內(nèi)酒精外溢，遇明火會燃燒，甚至引起燈內(nèi)酒精燃燒．

　　(2)藥品內(nèi)的濕存水或藥品反應(yīng)后生成的水汽化后，在試管上部又冷聚成液態(tài)水，順試管流入管底，易引起試管炸裂．

　　(3)由于受熱不均勻而引起燒杯炸裂．

　　(4)造成試管炸裂．

　　(5)萬一試管內(nèi)的液體劇烈沸騰躥出，會燙傷別人．

　　(6)會腐蝕天平托盤，也會因潮解使稱量數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確．

　　(7)會造成所量取液體的體積偏大或偏�。�


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示是某同學(xué)探究氫氧化鈉氫氧化銅等物質(zhì)性質(zhì)的操作過程示意圖．精英家教網(wǎng)
請回答：
（1）編號儀器的名稱：a
 
；b
 
；c
 
；d
 
．
（2）上述三步操作中均有錯誤，請指出錯誤之處：
第一步：
 
；
第二步：
 
；
第三步：
 
．
（3）第二步操作中可觀察到溶液中有藍(lán)色沉淀生成，此變化屬于
 
變化．
（4）若該同學(xué)加熱了一會兒，發(fā)現(xiàn)試管炸裂．請你幫他分析一下，造成試管炸裂的可能原因有哪些？（至少寫出兩條）①
 
②
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖是某學(xué)生在實驗室用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答以下問題：
（1）寫出儀器名稱
a
酒精燈
酒精燈
   b
試管
試管
     c
鐵架臺
鐵架臺
    d
水槽
水槽

（2）指出裝置中的至少兩處錯誤：
①
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜
②
酒精燈內(nèi)酒精過多
酒精燈內(nèi)酒精過多

（ 3）若將氯酸鉀和二氧化錳換成
高錳酸鉀
高錳酸鉀
來制取氧氣，并將此裝置按正確的方法組裝后，還需添加一步操作才能加熱制取氧氣，這步操作是：
在試管口塞一團棉花
在試管口塞一團棉花
；寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)．
（4）制取氧氣有下列操作：①加熱反應(yīng)物；②裝入藥品，固定裝置；③用排水法收集氧氣；④檢查裝置氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出；⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中．請將上述操作按正確的順序排列：
④②⑦①③⑥⑤
④②⑦①③⑥⑤

（5）由于氧氣密度比空氣大，所以可用
向上排空氣
向上排空氣
法收集；由于氧氣
不易溶于水
不易溶于水
，所以可用排水法收集．用排水
法收集時，當(dāng)氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
冒出時才可開始收集．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
正
正
放在桌上．
（6）某學(xué)生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，錯把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳裝入試管中，①是否有氧氣迅速放出？②為什么？
①
有
有
；
②
高錳酸鉀能分解生成二氧化錳，二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑
高錳酸鉀能分解生成二氧化錳，二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

①實驗室制取CO2時，選用的發(fā)生和收集裝置是（填裝置字母）
B和C
B和C
，制取CO2的裝置還可用于制取
O2
O2
（填一種氣體化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
②如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，可觀察到的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
CO2不能燃燒，也不支持燃燒；密度比空氣大
CO2不能燃燒，也不支持燃燒；密度比空氣大
．
③化學(xué)興趣小組查閱資料得知，加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，
其化學(xué)方程式分別是：
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學(xué)采用上述第一個化學(xué)反應(yīng)制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
A
A

他不采用上述第二個化學(xué)反應(yīng)制取CO2的理由是
生成物中有其它氣體，制得的CO2不純
生成物中有其它氣體，制得的CO2不純
．
（2）小華同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如下圖：

①小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是
20g
20g
；
②指出圖中的一處錯誤：
瓶塞正放了
瓶塞正放了
；
③在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè)，他接下來的操作是
C
C
（填序號）；
A．在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡   B．在右盤上減少砝碼，直至天平平衡
C．在左盤上繼續(xù)增加氯化鈉，直至天平平衡    D．移動游碼，直至天平平衡
④如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有
稱量前天平?jīng)]有調(diào)平或稱量的紙上殘留少量食鹽（合理即可）
稱量前天平?jīng)]有調(diào)平或稱量的紙上殘留少量食鹽（合理即可）
（填一種）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?烏魯木齊）某課外活動小組在研究“氧氣對生物體生命活動的影響”時，需要制取一定量的氧氣．
（1）上圖中是該小組的同學(xué)設(shè)計的幾種制取氧氣的發(fā)生裝置及選用的試劑，其中有錯誤的裝置是
B
B
（填寫字母代號）；
（2）指出上圖中標(biāo)有序號的儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
  ②
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（3）在氣體制取的實驗操作中都應(yīng)該注意先后順序，請你在下列小題的橫線上填入“先”或“后”字：
①若用圖A裝置制取氧氣，
后
后
向試管中加入KMn04固體，
先
先
檢查裝置的氣密性．
②在用排水法收集氧氣結(jié)束時，
先
先
 把導(dǎo)管從水槽中取出，
后
后
熄滅酒精燈．
（4）若用C裝置制取氧氣，其優(yōu)點是
②
②
 （填序號）；
①生成物只有氧氣②不需要加熱③需要加熱
（5）利用C裝置除制取氧氣之外，還能制取另一種氣體，請寫出制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
；
（6）該小組在實驗中需要制取氧氣的質(zhì)量為O．9 6g，你可任意選擇上圖中正確的裝置及試劑，計算出所需試劑的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)通過下列實驗步驟測定粗鹽中（假定只含不溶性雜質(zhì)）氯化鈉的百分含量，請根據(jù)實驗步驟回答下列問題：
（1）調(diào)節(jié)托盤天平的零點，若天平指針偏向左邊，可將左邊的螺絲向（填左或右）
 
旋動，使擺動達(dá)到平衡．
（2）稱取粗鹽樣品W克，稱量時應(yīng)在兩個托盤上各放上一張大小相同的同種的紙，然后在
 
盤放粗鹽，
 
盤放砝碼．
（3）將粗鹽溶于適量蒸餾水，溶解時應(yīng)在（填儀器名稱）
 
里行，用玻璃棒攪拌，玻璃棒的作用是加快食鹽
 
．
（4）過濾．開始時學(xué)生的操作如圖所示，請按從上向下順序指出圖中的錯誤：①過濾時沒有使用
 
引流；②
 
沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．學(xué)生糾正錯誤后，進行正確過濾．
（5）將濾液加熱蒸發(fā)，加熱蒸發(fā)濾液應(yīng)在（填儀器名稱）
 
里使用玻璃棒的作用是避免液體局部過熱致使液滴
 

（6）計算粗鹽的純度，蒸發(fā)后得到純凈NaCl固體W1克，則鹽的純度（寫計算式）為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案