15.用化學(xué)用語(yǔ)表示
(1)五個(gè)氫原子5H(2)小蘇打NaHCO3
(3)兩個(gè)硝酸根離子2NO3-(4)硫酸鉀中硫元素的化合價(jià)K2$\stackrel{+6}{S}$O4

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以5個(gè)氫原子,就可表示為:5H;
(2)小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,其化學(xué)式為:NaHCO3;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)硝酸根離子可表示為:2NO3-;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以硫酸鉀中硫元素的化合價(jià),故可表示為:K2$\stackrel{+6}{S}$O4;
故答案為:(1)5H(2)NaHCO3  (3)2NO3-  (4)K2$\stackrel{+6}{S}$O4

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,根據(jù)曲線圖回答下列問題:
(1)配制相同濃度的Y、Z飽和溶液,需要把溫度控制在t2
(2)t1℃時(shí),將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液仍然飽和的是Z的溶液
(3)若使X、Z的飽和溶液同時(shí)析出晶體,方法是蒸發(fā)結(jié)晶
(4)t3℃時(shí),將X、Y、Z的飽和溶液各100g都降溫到t1℃,所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)閆>Y>X.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)不屬于有機(jī)物的是(  )
A.甲烷B.蛋白質(zhì)C.二氧化碳D.脂肪

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.框圖中A的濃溶液通常用作干燥劑,B廣泛用于制肥皂、煉制石油、造紙等的生產(chǎn),F(xiàn)→G發(fā)生非常復(fù)雜的化學(xué)變化,G是一種紅棕色的固體,E、F、I為無(wú)色氣體.根據(jù)圖示回答下列問題(部分反應(yīng)物、生成物已略去).
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:BNaOH、HBaSO4;
(2)日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生,通常采取的措施是刷漆(寫一條);
(3)要使反應(yīng)④能夠發(fā)生,需要反應(yīng)物B和M,其中M的化學(xué)式為(NH42SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)).圖中用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去).
A中含有人體中含量最多的金屬元素,B、C中不含相同元素.C、D中所含元素種類相同.
(1)請(qǐng)分別寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式):
(2)A.Ca(OH)2B.HClC.CO2D.CO;
(2)寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(寫一個(gè));
(3)寫出轉(zhuǎn)化?的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(4)寫出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅棕色固體逐漸減少至消失,溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是( 。
 A、對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí) B、對(duì)安全的認(rèn)識(shí)
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水?dāng)嚢?br />②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維,點(diǎn)燃后聞氣味
③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀,加熟石灰粉末研磨
①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火
③海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐
 C、對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí) D、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)
 ①氣體壓縮,氣體分子之間的間隔變小
②活性炭除去異味,活性炭具有吸附性
③喝汽水打嗝,氣體溶解度隨溫度升高而增大
①用10ml的量筒量取8.25ml的水
②用PH試紙測(cè)得蘋果汁的PH為3.3
③用天平稱取6.8克食鹽
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.校園安全關(guān)系到師生的生命安全,下列圖標(biāo)中屬于消防安全標(biāo)志的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的溶液如圖1,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究:
甲同學(xué)取少量該溶液于試管中,滴加少量氯化鋇溶液,發(fā)現(xiàn)生成了大量白色沉淀,于是他認(rèn)為該溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉.
乙同學(xué)經(jīng)過思考后,認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不可靠,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取甲同學(xué)的生成物,過濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸白色沉淀溶解,產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體該溶液不是硫酸鈉溶液,而是碳酸鈉溶液
丙同學(xué)認(rèn)為,要確認(rèn)是碳酸鈉,還應(yīng)按圖2進(jìn)行改進(jìn).他取該溶液于錐形瓶中,打開分液漏斗的玻璃活塞K,滴加少量稀鹽酸,結(jié)果意外發(fā)現(xiàn)沒有冒氣泡,澄清石灰水也沒變渾濁.

提出猜想:猜想一:鹽酸放置時(shí)間過久,溶質(zhì)已完全揮發(fā)
猜想二:碳酸鈉變質(zhì)
猜想三:當(dāng)?shù)渭拥柠}酸較少時(shí),先和碳酸鈉反應(yīng)生成了一種新的化合物
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)向該鹽酸中加入少量鐵粉,產(chǎn)生大量氣泡
(2)向該溶液A中滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生大量沉淀
【實(shí)驗(yàn)小結(jié)】猜想一和猜想二都是錯(cuò)誤的
寫出實(shí)驗(yàn)(1)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2
【討論與交流】
丁同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)(2)不必要做,原因是甲同學(xué)滴加氯化鋇溶液已經(jīng)證明了猜想二是錯(cuò)誤的.
進(jìn)一步探究:在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們查到如下相關(guān)資料.
【查閱資料】溶液里的復(fù)分解反應(yīng)實(shí)際上是離子間的反應(yīng),碳酸鈉和酸反應(yīng)的過程如下
2H++CO32-=H2O+CO2↑,每個(gè)碳酸根離子需要結(jié)合2個(gè)氫離子才能生成CO2,當(dāng)H+的量不夠時(shí),則發(fā)生H++CO32-=HCO3-
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明猜想三是否正確
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
向反應(yīng)后的溶液中繼續(xù)加入鹽酸立即產(chǎn)生大量氣泡猜想三正確
【實(shí)驗(yàn)反思】若沒有任何試劑可通過互滴法來(lái)鑒別稀鹽酸和碳酸鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法正確是的( 。
A.可用于分離兩種液體形成的混合物B.燒杯①中的液體應(yīng)沿著玻璃棒流下
C.漏斗中的液面應(yīng)高于濾紙的邊緣D.儀器內(nèi)壁有灰塵不影響實(shí)驗(yàn)效果

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同步練習(xí)冊(cè)答案