【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�

A. 3Fe：3個鐵元素B. Ca+2：1個鈣離子

C. 2H：2個氫分子D. 2O2﹣：2個氧離子

【答案】D

【解析】

A、3Fe表示的是3個鐵原子，元素只講種類不講個數(shù)，故錯誤；

B、一個鈣離子表示為Ca2+，故錯誤；

C、2H表示的是2個氫原子，故錯誤；

D、2O2﹣表示的是2個氧離子，故正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。請結(jié)合下圖回答有關(guān)題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱①；②
（2）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填字母），若要獲得較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母），反應(yīng)的文字或符號表達式為
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是（填序號），裝置應(yīng)進行的改進是 ， 作用是寫出高錳酸鉀制氧氣的文字或符號表達式。
（4）查閱資料：①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合制取二氧化碳氣體；②通常情況下，二氧化碳是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水的氣體。根據(jù)以上信息推測：實驗室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取二氧化碳的裝置組合是。若用F裝置來收集二氧化碳，氣體可以從（填“c”或“d”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 氧氣和二氧化碳中均含有氧分子（O2）

B. 氧氣和二氧化碳都可用排水法收集

C. 可用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳

D. 植物呼吸作用吸收二氧化碳放出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一無色溶液滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，這說明該溶液是（　�。�

A. 堿性溶液B. 酸性溶液

C. pH小于7 溶液D. pH＝7的溶液

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【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（ ）
A.制取CO2氣體時，始終收集不到CO2——收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴
B.加熱堿式碳酸銅固體粉末時，試管破裂——加熱前沒有將試管外壁擦干
C.細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂——用于引燃鐵絲的火柴過長
D.驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于——紅磷過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如何檢驗?zāi)闶占臍怏w是二氧化碳氣體（用化學(xué)方程式表示）？用什么方法檢驗二氧化碳已收集滿？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在氫氧化鉀、二氧化碳、氫氣和汞中，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是_____，由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)是_____，與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，才能夠產(chǎn)生出離子的物質(zhì)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答：

（1）小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成，寫出該反應(yīng)的文字表達式 ， 通電一段時間后，試管a收集到的氣體是 ， 正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是 ． 但在實驗所得數(shù)據(jù)中略小于該值．針對這一現(xiàn)象推測原因，你認為可取的是
A、生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B、相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C、連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣
D．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功
（2）小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水．其實驗過程如圖2所示，回答下列問題．

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行操作①的名稱是；該操作中用到的玻璃儀器有若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是 ．
②操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是 ， 該過程主要是變化
③操作③是消毒殺菌，這過程主要是變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)對應(yīng)錯誤的是

A. 氧氣可用于煉鋼：氧氣具有可燃性

B. 濃硫酸做干燥劑：濃硫酸具有吸水性

C. 二氧化碳可用于滅火：二氧化碳密度大于空氣且不能燃燒也不支持燃燒

D. 氫氧化鋁可用于治療胃酸過多癥：氫氧化鋁可與胃酸發(fā)生中和反應(yīng)

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