如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法不正確的是

A．反應(yīng)物都是單質(zhì)

B．該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為5∶1

C．反應(yīng)前后，原子的種類與數(shù)目沒有發(fā)生改變

D．反應(yīng)前后，分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省榮成市九年級上月考一化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性一致的選項是（ ）

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

水通電分解可得到氫氣和氧氣

水分子中有氫分子和氧分子

B

小麥能被粉碎成面粉

分子很小

C

破鏡難重圓

分子間存在斥力

D

將25m3的氧氣加壓到0.024 m3的鋼瓶中

分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省九年級上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對于實驗基本操作的敘述中，正確的是

A、向試管中傾倒液體藥品時，標(biāo)簽要向著手心。

B、稱量物體時，砝碼放在托盤天平左盤上。

C、滴瓶上的滴管使用完畢后應(yīng)立即用清水沖洗。

D、取用固體藥品時可以用手。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省臨沂市蘭陵縣第一片區(qū)九年級10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

能用于鑒別空氣、氧氣、二氧化碳的最簡便方法是 （ ）

A．聞氣味 B．分別伸入燃著的木條 C．分別加入澄清的石灰水 D．分別伸入帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省江陰市華士片九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的長江水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水。實驗流程如下：

請回答：

（1）A物質(zhì)的名稱是 ，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 （填寫字母）。

a．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 b．漏斗內(nèi)的濾紙有破損

c．漏斗末端未靠在燒杯內(nèi)壁 d．濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁

（2）利用右圖所示裝置進(jìn)行操作②，除去一些異味和色素，待凈化的水應(yīng)該從 端通入（填字母），該過程發(fā)生 變化。

（3）取少量液體D于燒杯中，加入少量肥皂水，攪拌，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生。經(jīng)過操作③后，重復(fù)上述實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省江陰市華士片九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某元素在元素周期表中的信息。下列說法不正確的是

A．此元素原子序數(shù)為16

B．此元素的符號為S

C．此元素屬于非金屬元素

D．此原子的質(zhì)量為32.06g

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省江陰市華士片九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)。下列說法或解釋不正確的是

A．焚燒秸稈會嚴(yán)重污染空氣，主要因為秸稈燃燒產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵

B．許多食品會與氧氣發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，故在包裝時可以充入氮氣作為保護(hù)氣

C．工廠的污水會嚴(yán)重污染河流，可以注入地下來治理

D．農(nóng)業(yè)上需水量很大，采取滴灌的方式可以提高水的利用效益

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆吉林省長春市九臺區(qū)九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

大蒜中的硫化丙烯（化學(xué)式為C3H6S ） 能殺菌，具有一定的抗病功能和食療價值。下列關(guān)于硫化丙烯的說法中正確的是

A．硫化丙烯中含有單質(zhì)硫

B．由碳、氫、氧三種元素組成

C．每個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構(gòu)成

D．硫化丙烯中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆海南省九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是

A．甲烷+氧氣二氧化碳+水 B．硫+氫氣硫化氫

C．氧化汞汞+氧氣 D．氧氣+氫氣水

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