如圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示。對該實驗的描述錯誤的是（ ）
A．甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B．該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成
C．向水中加入少量硫酸或氫氧化鈉，能增強水的導電性
D．甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8：1
科目：初中化學 來源： 題型：
將濃度為37%、密度為1.18 g·cm－3的濃鹽酸稀釋成5%稀鹽酸，需用到( )。
A．托盤天平、燒杯、玻璃棒、量筒 B．量筒、漏斗、燒杯、膠頭滴管
C．量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管 D．量筒、托盤天平、燒杯、玻璃棒
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
具有可變價的金屬往往只有一種價態(tài)較穩(wěn)定：鐵以+3價、銅以+2價較穩(wěn)定，而汞的0價較穩(wěn)定。下列金屬硫化物在空氣中灼燒時均產(chǎn)生SO2 氣體。試寫出它們在空氣中灼燒的化學方程式。
（1）FeS： 。
（2）HgS： 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（ ）
A．氫氣和液氫都可作燃料——相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同
B．“墻內(nèi)開花墻外香”——分子在不斷地運動
C．水燒開后易把壺蓋沖起——溫度升高，分子變大
D．用水銀溫度計測量體溫——溫度升高，原子間隔變大
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于化學反應與能量變化的敘述不正確的是（ ）
A．物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量
B．在化學反應中只有燃燒才能放出熱量
C．物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時伴隨著能
量變化
D．人們使用化石燃料是利用它燃燒產(chǎn)生的熱
量
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
下面除去混合物中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方案中，不合理的是（ ）
| 選項 | 物質(zhì)（雜質(zhì)） | 操作方式 |
| A | Cu（Fe） | 加足量稀硫酸，充分反應后過濾 |
| B | CO（CO2） | 將氣體通入足量的澄清石灰水 |
| C | CO2（CO） | 點燃混合氣體 |
| D | FeSO4溶液（CuSO4） | 加入足量鐵屑，充分反應后過濾 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
學習化學知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由____________________________組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合
而形成的。
（2）從微粒角度看：水是由_______________構成的。構成物質(zhì)的基本微粒還有____________、_______________。
（3）從變化角度看：化學變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。
①水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣，是將_________能轉化為化學能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進水的分解。
②水參加植物光合作用的化學方程式為：
6CO2+6H2O 6O2+X，則X的化學式：_____________________。
（4）從資源角度看：水是生命之源。看到右上側漫畫，你的感想是（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）_____________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
金屬單質(zhì)家族四兄弟W、X、Y、Z不小心掉入稀鹽酸池，神情如圖所示：
則W、X、Y、Z的金屬活動性順序為( )。
A．X>W>Z>Y B．Z>X>W>Y
C．W>X>Y>Z D．Y>Z>X>W
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
化學與生活密切相關。生活中，下列做法不正確的是
A．食用牛奶補充蛋白質(zhì) B．用霉變的大豆制作豆腐
C．用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸 D．食用含鈣食品預防骨質(zhì)疏松
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
