17.甲基硅酸鈉(化學(xué)式為CH5SiO3Na)是一種新型建筑防水材料.(直接寫出答案)
(1)甲基硅酸鈉由5種元素組成,其相對分子質(zhì)量是116.
(2)甲基硅酸鈉中各元素的質(zhì)量比是C:H:Si:O:Na=12:5:24:48:23.
(3)甲基硅酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.8%.

分析 (1)根據(jù)甲基硅酸鈉化學(xué)式的含義、相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)甲基硅酸鈉是由碳、氫、硅、氧、鈉五種元素組成的;其相對分子質(zhì)量是12+1×5+28+16×3+23=116.故填:5;116;
(2)甲基硅酸鈉中各元素的質(zhì)量比是C:H:Si:O:Na=12:(1×5):24:(16×3):23=12:5:24:48:23;故填:C:H:Si:O:Na=12:5:24:48:23.
(3)甲基硅酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{23}{116}×100%$≈19.8%.故填:19.8%.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.金屬在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)據(jù)有關(guān)報道,每年因銹蝕而報廢的鐵制品約占年產(chǎn)量的20%~40%,鐵制品生銹的條件是在潮濕的空氣中(或與氧氣、水同時接觸).
(2)寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)同學(xué)們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序.實驗室提供的藥品有:Cu(NO32溶液、AgNO3溶液、Fe(NO32溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲.
Ⅰ.小華同學(xué)設(shè)計并完成了如下實驗:
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中;  ②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中;③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中;  ④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中.
觀察到①中的實驗現(xiàn)象是鐵絲表面產(chǎn)生氣泡,溶液逐漸變?yōu)闇\綠色,你認(rèn)為小華所做的實驗③(填序號)是多余的.
Ⅱ.后來,小貝只選用了上述藥品中的三種,通過兩步實驗,也達(dá)到了實驗?zāi)康模x用的三種藥品是Fe、Ag、Cu(NO32溶液[或Cu、AgNO3溶液、Fe(NO32溶液](寫出一種藥品組合即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖回答問題:

(1)寫出圖1中儀器a的名稱集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填序號).
(3)小彭同學(xué)設(shè)立了如圖1中乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅;G中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;H中觀察到蠟燭由低到高依此熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
(4)甲烷化學(xué)式為CH4,甲烷密度比空氣小難溶于水,CH4可以用圖2裝置收集,請?zhí)顚戇M(jìn)氣管的字母代號:
若用圖甲裝置收集,CH4從B端通入;若用圖2中乙裝置收集,CH4從B端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小芳在實驗室中用KMnO4加熱制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實驗結(jié)束時,經(jīng)計算分析發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO2分解放出O2;做出上述猜想的理由是錳酸鉀和二氧化錳都是含有氧元素的化合物.
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實驗:
(1)第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ錯誤.
(2)第二組同學(xué)取K2MnO4,在250℃條件下加熱,用用帶火星的木條檢測尾氣,觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃,證明猜想Ⅱ的結(jié)論正確.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?不是;因為高錳酸鉀在反應(yīng)后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.請回答家庭生活中的問題:
(1)除去鐵鍋中的鐵銹應(yīng)選①(填序號):①食醋②白酒  ③食鹽.
(2)某些食品包裝中有一小袋干燥劑(成分為生石灰),它吸收水蒸汽的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2;若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液,溶液變藍(lán)色.
(3)通常所說的煤氣中毒是指由CO(填物質(zhì)化學(xué)式)引起的中毒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實驗室利用石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,現(xiàn)取12.5g石灰石與73g稀鹽酸反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),最后剩余混合物為81.1g.
(1)最后得到的二氧化碳的質(zhì)量為4.4g.
(2)求石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)若此時剛好完全反應(yīng),求稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.請結(jié)合如圖回答問題:
(1)標(biāo)號①、②的儀器名稱:①長頸漏斗②水槽.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,若反應(yīng)物為一種固體純凈物,則還缺少的用品是棉花,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳的藥品為稀鹽酸和大理石或石灰石(填名稱),裝置B可以做為實驗室制取CO2的發(fā)生裝置,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.在配制10%的氯化鈉溶液的過程中,導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的可能原因是:①②③④(填序號)
①氯化鈉晶體不純②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗  ③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時,游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數(shù) ④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗 ⑤用量筒量取水時俯視讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

7.生產(chǎn)生活中的以下想法或做法科學(xué)合理的是( 。
A.循環(huán)用水,以節(jié)約水資源B.煤氣泄漏時向室內(nèi)灑水避免CO中毒
C.銹蝕的鋼鐵不值得回收利用D.SO2會污染環(huán)境,溶于雨水形成酸雨

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同步練習(xí)冊答案