10．小亮同學(xué)提出，可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為氧氣．就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A．建立假設(shè)B．收集證據(jù)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．做出結(jié)論

分析 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、小亮同學(xué)提出，可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為氧氣，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，而不是建立假設(shè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、小亮同學(xué)提出，可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為氧氣，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，而不是收集證據(jù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、小亮同學(xué)提出，可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為氧氣，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確．
D、小亮同學(xué)提出，可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為氧氣，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，而不是做出結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．常用燃燒法測(cè)定有機(jī)物中是否含氧元素．現(xiàn)取3.2g某有機(jī)物在足量氧氣中充分燃燒，生成4.4g CO2和3.6g H2O，試通過(guò)計(jì)算，判斷該有機(jī)物中含有哪些元素？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．武漢室內(nèi)公共場(chǎng)所從2011年“五一”起全面禁煙．已知香煙的煙霧中有一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、二氧化硫（SO2），則這三種物質(zhì)中均有（　�。�
A．氧原子B．氧分子C．氧元素D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在其他條件不變的情況下，向一定量的硝酸鉀飽和溶液中加入少量硝酸鉀晶體，則此飽和溶液的質(zhì)量（　�。�
A．增加B．不變C．減小D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在實(shí)驗(yàn)室里加熱少量固體物質(zhì)，一般選用的儀器是（　�。�
A．燒杯和酒精燈B．燒瓶和酒精燈C．試管和酒精燈D．量筒和酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求填空：
（1）量取5.5mL的水，需要一種合適的儀器是10mL量筒．
（2）吸取和滴加少量液體時(shí)，所用的儀器是膠頭滴管．
（3）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面最低處相平．
（4）給試管里的液體加熱時(shí)，液體的體積不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，試管與桌面傾斜的角度大約是45度；給試管里的固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如圖所示．

（1）1個(gè)A分子中共含有5個(gè)原子，B代表的是H2O（填化學(xué)式）．
（2）四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是H2（填寫(xiě)化學(xué)式，下同），生成物可用作燃料的是H2、CO．
（3）在該反應(yīng)中，以下敘述正確的是bcd（填字母）．
a．屬于化合反應(yīng)
b．原子個(gè)數(shù)沒(méi)有改變
c．元素的種類(lèi)沒(méi)有改變
d．A物質(zhì)中有一種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
（4）在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為14：3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)如圖1所示裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a試管；c長(zhǎng)頸漏斗．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
并據(jù)此選擇上圖中BFE（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置；某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是C（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用E裝置的原因是氧氣的密度大于空氣實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，并據(jù)此選擇上圖中BFE（填字母）組裝一套制取于燥氧氣的裝置，
（5）圖2是某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器．其中放置物質(zhì)的順序有錯(cuò)誤，為使凈水效果最佳，請(qǐng)仿照自來(lái)水生產(chǎn)流程幫他按由上到下的順序重新排列BADC（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如下表為我省部分地區(qū)監(jiān)測(cè)到的雨水平均pH．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
城市廣州深圳佛山河源肇慶東莞中山
雨水平均pH4.474.84.546.374.864.834.58
（1）上表列舉的7個(gè)地區(qū)中，沒(méi)有酸雨污染的地區(qū)是河源；導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w是③④（填序號(hào)）：①CO；  ②CO2；③SO2；④NO2．
（2）若酸雨的主要成分為H2SO4和HNO3，寫(xiě)出HNO3的酸雨與撒在田地里的熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式：2HNO3+Ca（OH）2=Ca（NO3）2+2H2O．
（3）為了改善我省環(huán)境質(zhì)量，下列措施不能減少酸雨的是⑤（填序號(hào)）：
①推廣清潔能源；②減少用煤直接作燃料；③淘汰尾氣不達(dá)標(biāo)的汽車(chē)；④限制燃放煙花爆竹；⑤限制并有償使用塑料袋．

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