【題目】可以除去空氣中的氧氣且不引入新的氣體,則該物質(zhì)為( )
A.硫 B.鐵 C.紅磷 D.木炭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備制取氧氣.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有雙氧水、二氧化錳.以及下列儀器:
(1)儀器①名稱 , 儀器②名稱 .
(2)寫出制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式 . 二氧化錳在該反應(yīng)中作 .
(3)用排空氣法收集氣體時(shí)到氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部,目的是 .
(4)若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置(填字母),這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了 .
(5)小明同學(xué)用E裝置進(jìn)行“鐵絲燃燒”實(shí)驗(yàn),觀察到:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成色固體.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 . 但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他發(fā)現(xiàn)集氣瓶被炸裂了,請(qǐng)你幫他分析一下原因 .
(6)裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出的實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是(填字母).
A.用體積較小的錐形瓶
B.加熱反應(yīng)物
C.減少過氧化氫的濃度
(7)NO是大氣污染物之一,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管,增強(qiáng)記憶的功能,NO難溶于水,通常條件下極易與氧氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室收集NO時(shí)可選擇上面收集裝置中的(填寫裝置的字母代號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖(A、B、C析出晶體時(shí)均不含結(jié)晶水),根據(jù)曲線圖所示,下列說法正確的是( )
A.t2℃ 時(shí),溶解度最大的物質(zhì)是A
B.若將M點(diǎn)處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以選擇的方法是降低溫度
C.t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是(忽略水的揮發(fā))B>A=C
D.t1℃時(shí),將A、B、C三種固體物質(zhì)分別溶于水所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C>A=B
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列描述的變化不屬于分解反應(yīng)的是( )
A.用高錳酸鉀加熱制取氧氣 B.分離液態(tài)空氣法制取氧氣
C.雙氧水和二氧化錳制取氧氣 D.電解水制取氫氣和氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)(4分)化學(xué)世界絢麗多彩,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)?/span>序號(hào)填空。
A.綠色 B.黑色 C.紫黑色 D.白色
物質(zhì) | 高錳酸鉀固體 | 氧化鎂 | 四氧化三鐵 | 堿式碳酸銅 |
顏色 |
(2)(2分)形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類,F(xiàn)有下列物質(zhì):
A 氧氣 B 稀有氣體 C 冰水共存物
D含碘鹽 E.潔凈的空氣 F.液氧
請(qǐng)選用各物質(zhì)名稱前的字母序號(hào)填寫:屬于混合物的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種( )
A.氧氣 B.氮?dú)?/span> C.稀有氣體 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生用量筒量取液體,將量筒平放且面對(duì)刻度平視測量。初次視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為30mL,倒出部分液體后,仰視凹液面的最低處,讀數(shù)為5mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積是( )
A.大于25mL B.小于25mL C.等于25mL D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某粒子核內(nèi)所含的質(zhì)子數(shù)多于其核外電子數(shù),該粒子一定是( )
A.原子
B.分子
C.陽離子
D.陰離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的裝置圖,根據(jù)圖示回答有關(guān)問題:
(1)寫出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可知一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不同的,請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)寫出兩點(diǎn): ①②
(3)某小組同學(xué)欲檢驗(yàn)一氧化碳還原氧化鐵生成的固體是鐵(不考慮有氧化鐵剩余),請(qǐng)你簡述他們可能設(shè)計(jì)的一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案(包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、操作和結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
一氧化碳還原氧化鐵生成的固體是鐵 |
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